создана психологическая служба, в состав которой вошли директор, заместители директора, психологи, социальный педагог, воспитатель, медицинский работник, руководители учебных групп. Цель психологического сопровождения обучающихся создание условий для полноценного личностного и образовательного развития каждого участника учебно-воспитательного процесса.

Всего в колледже обучаются 1169 человек, в том числе городских – 436, сельских – 733. Студентов из неполных семей - 363, полных семей – 816; несовершеннолетних – 665, или 56,88% от общего количества; обучающихся проживающих в семьях с отчимами и сожителями – 41, с мачехами – 5; детей-инвалидов – 7, студентов из семей с инвалидностью – 26, 23–дети-сироты, 127– студенты из многодетных и малообеспеченных семей.

В группе особого педагогического внимания – 25 человек (2023 год – 20, 2022 год – 17, 2021 год – 11). За три года наметилась тенденция повышения количества обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке.

На внутриколледжном учёте состоят обучающихся 1-3 курсов – 11 человек (8 человек их благополучных семей), причины постановки – нарушение Устава и Правил поведения в колледже. За всеми закреплены наставники- руководители учебных групп. На учёте в полиции – студенты 1-4 курсов не состоят.

В группе «особого внимания» – 14 человек, они выявлены в результате ежеквартальных анкетирований по вопросам профилактики аутодеструктивного поведения, правонарушений, буллинга, лудомании, полоой неприкосновенности.

Психологическое сопровождение обучающихся группы «особого внимания» ведётся по трем основным направлениям работы: просвещение и профилактика, коррекционно-развивающая работа и психологическое консультирование. В каждом из трех направлений работы, предусмотрена деятельность с родителями обучающихся и педагогами.

В колледже в 2023-2024 учебном году проведены 8 заседаний Совета профилактики и правонарушений, где рассмотрены следующие вопросы: совершение правонарушений среди студентов колледжа, уклонение от образовательной деятельности, систематические пропуски занятий без уважительных причин, неуспеваемость, нарушение дисциплины во время учебного процесса, нарушения правил проживания в общежитии, медиация между родителями и несовершеннолетними, конфликты в подростковой среде, в 2024-2025 учебном году – 2.

В 2023-2024 учебном году колледж принял участие в заседаниях Комиссий по делам несовершеннолетних Алтынсаринского, Аулиекольского, Узункольского, Мендыкаринского, Житикаринского районов и г. Костанай (2023 г. – 4, 2022 г – 3., 2021 г.- 2).

В работе с родительской общественностью колледж выступает образовательным институтом с обратной связью. Для родителей несовершеннолетних психологической службой подготовлены рекомендации по итогам профилактической беседы: «Формирование здоровья и жизненных навыков: превенция аутодеструктивного поведения среди несовершеннолетних»; для несовершеннолетних - «О профилактике бытового насилия» и другие. В целях просветительско-профилактической работы создана страница в социальной сети Instagram, где освещается деятельность психологической службы. На постоянной основе функционируют ящики доверия, которые расположены в учебном корпусе и общежитии колледжа.

За истекший период 2024-2025 учебного года педагогами-психологами колледжа проведены 5 диагностических исследований; 12 просветительско-профилактических мероприятий, таких как: «В гармонии с собой»; «Медиация как способ разрешения конфликтных ситуаций»; «Познай свой внутренний мир»; «Жизненные ориентиры» и др.; 30 коррекционно-развивающих занятий с обучающихся группы «особого внимания», 92 консультации, в том числе с обучающимися – 60; с педагогами –14; с родителями –18.

Ежегодно педагоги проходят курсовую подготовку по вопросам профилактики: 2022 год – 17 человек (аддиктивные расстройства подростков), 2023 год – 7 человек (лудомания в подростковой среде), 2024 год–25, в том числе безопасное поведение несовершеннолетних в социуме и ранняя беременность.

С целью профилактики асоциального поведения детей и подростков, формирования основ здорового образа жизни; создания комфортной безопасной образовательной среды, содействующей сохранению и укреплению психологического здоровья обучающихся, их социализации в колледже реализуется областной проект «Үндестік», который является одной из эффективных форм, направленных на улучшение взаимодействия родителей и организации образования.

К числу активных форм относятся консультации, акции, собрания: количественный показатель 2024 года – 347 мероприятий (2023 г. – 337, 2022 г. – 331, 2021 год – 327).

 Для нас, организаторов учебно-воспитательного процесса, психологическое здоровье определяется не отсутствием конфликтов и проблем, а зрелостью, сохранностью и активностью механизмов личностной саморегуляции, обеспечивающих полноценное функционирование всех служб.                               

Таким образом, в колледже созданы условия для психологического комфорта всех участников учебно-воспитательного процесса:

1. Доступность психологической помощи: работает психологическая служба, к которой могут обратиться за помощью обучающиеся в любое время.
2. Безопасная и поддерживающая атмосфера: создана культура взаимного уважения, где обучающиеся выражают свои чувства и переживания без страха осуждения.
3. Пространство для релаксации и отдыха: обучающиеся могут воспользоваться специальными зонами для отдыха и снятия стресса, например, кабинеты психолога, воспитателя для медитации и релаксации. Также организуются мероприятия на восстановление психоэмоционального состояния, такие как тренинги, мастер-классы по стрессоустойчивости.
4. Развитие социальной поддержки: колледж организует мероприятия для укрепления социальной сплоченности обучающихся такие как тимбилдинги, культурные и спортивные мероприятия.
5. Обучение и профилактика стрессов: включение в учебно-воспитательный процесс тренингов и лекций, направленных на развитие эмоциональной устойчивости, навыков саморегуляции, управления временем.
6. Конфиденциальность и уважение к личным границам: в колледже соблюдается принцип конфиденциальности при проведении психологических консультаций и диагностических исследований. Важно чтобы каждый обучающийся чувствовал, что его личные данные и переживания не будут использованы против него.

Создание таких условий способствует повышению общего психологического комфорта обучающихся, их успешной адаптации в колледже, улучшению учебной мотивации и повышению качества жизни в целом.  

Выводы и рекомендации:

1. Шире использовать систему наставничества при психолого-педагогическом сопровождении обучающихся.
2. Актуализация психолого-педагогической компетентности педагогов посредством тренингов при сопровождении обучающихся, состоящих на различных формах профилактического учёта.
3. Активизировать работу с родительской общественностью по вопросам повышения общего психологического комфорта в колледже.

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Морозенко С.М.