главных показателей модели современного педагога, главное качество педагога новой формации.
В своем посте в Фейсбуке директор Департамента технического и профессионального образования МОН РК Насымжан Оспанова отметила, что на сегодня система технического и профессионального образования полностью применяет модульно-компетентностный подход. Однако учебные заведения при разработке образовательных программ привязаны к типовым учебным планам и программам. Жесткая сетка учебного плана, привязанная к сроку обучения, не позволяет учитывать результаты неформального обучения. Для обеспечения гибкости в подготовке кадров с техническим и профессиональным образованием будет предоставлена академическая самостоятельность через государственные общеобязательные стандарты технического и профессионального образования. Это будет предоставлять возможность колледжам совместно с работодателями определять содержание образовательных программ на основе профессиональных стандартов и с учетом региональных особенностей рынка труда, определять сроки и траекторию обучения.
В связи с этим НАО «Talap» были организованы курсы повышения квалификации педагогов по образовательной программе «Моделирование образовательного процесса с учетом академической самостоятельности в организациях технического и профессионального, послесреднего образования» в период с 11 октября по 29 октября 2021 года, слушателями которых явились преподаватели и мастера производственного обучения колледжей области.
Программа данных курсов состояла из 6 модулей: Базовый модуль «Особенности академической самостоятельности в организациях ТиППО», Профессиональный модуль «Разработка образовательной программы с учетом академической самостоятельности в организациях ТиППО», Практический модуль «Практика по отрасли на рабочем месте» (в зависимости от базы практики), Содержательный модуль «Принципы организации учебного процесса при академической самостоятельности», Дополнительный модуль «Основные аспекты инклюзивного образования в условиях академической самостоятельности», Инновационный модуль «Цифровые технологии в образовательном процессе ТиППО».
При изучении модулей слушатели работали с нормативно-правовыми актами в области технического и профессионального образования, разрабатывали рабочие учебные планы и программы с реализацией кредитного подхода, составляли анализ внедрения академической самостоятельности, изучив сильные, слабые стороны, а также прогнозируя возможности и угрозы.
Необычным и познавательным, с профессиональной направленностью для нас был Практический модуль, в ходе которого мы делились опытом с коллегами из Костанайского индустриально-педагогического колледжа, изучали работу наших социальных партнеров на базе Общеобразовательной школы №19 гор. Костаная. Всю свою деятельность по данному модулю мы отразили в Рабочем блокноте слушателя.
Самым волнительным моментом завершения курсов была защита, которая проходила в Костанайском политехническом высшем колледже при главном тренере НАО «Talap» Абиловой К.Б. Тем не менее, педагоги нашего колледжа смогли достойно продемонстрировать свои знания, представив результаты своей деятельности во время курсовой подготовки.
Хотелось бы выразить слова благодарности за организацию курсов и их проведение НАО «Talap», а также внештатному тренеру НАО «Talap» Бокаевой Марал Мендыбаевне.

Жутова Елена Михайловна, заведующая кафедрой иностранных языков,
Кокенова Динара Кайратовна, заведующая кафедрой педагогики и психологии Костанайского педагогического колледжа