Конкурсқа қатысу үшін қажетті құжаттар тізбесі:

• осы Қағидаларға 10-қосымшаға сәйкес нысан бойынша қоса берілетін құжаттардың тізбесін көрсете отырып, конкурсқа қатысу туралы өтініш;
• жеке басын куәландыратын құжат не цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін);
• кадрларды есепке алу бойынша толтырылған жеке парақ (нақты тұрғылықты мекен-жайы және байланыс телефондары көрсетілген-Бар болса);
• педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларымен бекітілген лауазымға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес білімі туралы құжаттардың көшірмелері;
• еңбек қызметін растайтын құжаттың көшірмесі (бар болса);
• «Денсаулық сақтау саласындағы есептік құжаттама нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2020 жылғы 30 қазандағы № ҚР ДСМ-175/2020 бұйрығымен бекітілген нысан бойынша денсаулық жағдайы туралы анықтама (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 21579 болып тіркелген);

Конкурсқа қатысу үшін қажетті құжаттар тізбесі:

• Психоневрологиялық ұйымнан анықтама;
• Наркологиялық ұйымнан анықтама;
• ұлттық біліктілік тестілеу сертификаты (бұдан әрі - ҰБТ)немесе педагог-модератордың, педагог-сарапшының, педагог-зерттеушінің, педагог-шебердің біліктілік санатының болуы туралы куәлік (бар болса);
• қосымшаға сәйкес нысан бойынша педагогтің бос немесе уақытша бос лауазымына кандидаттың толтырылған бағалау парағы
• 3), 4), 5) тармақшаларда көрсетілген құжаттарды жұмыс орнынан кадр қызметі немесе білім беру ұйымының жауапты қызметкері мөрмен куәландырады.

Тәлімгерлік

Тәлімгерлік - бұл жас мұғалімнің жеке басын, оның кәсіби және жалпыадамзаттық көкжиегін, руханилығын дамыту мен қалыптастырудың ұзақ, кезеңді, мақсатты процесі, оның кәсіби бейімделуіне, таңдалған мамандыққа деген ынтасын арттыруға және кәсіби қалыптасуына ықпал етеді. Тәлімгерлік-жеке тұлғаға бағытталған тәсілге, жеке іс-әрекет стилін қалыптастыруға, шығармашылық әлеуетті іске асыруға негізделген жас педагогтармен жұмыстың ерекше нысаны.

Жас педагог - білім алады, дағдыларды, құзыреттіліктерді дамытады, өзінің кәсіби деңгейі мен қабілеттерін арттырады; өзінің кәсіби мансабын дамытады; әріптестерімен сындарлы қарым-қатынас орнатуды үйренеді; өзі жұмыс істейтін ұйымның қызметі туралы ақпарат алады. Жас педагогты қолдау үшін оған біліктілігі жоғары тәжірибелі педагогтар арасынан тәлімгер бекітіледі.

Жас педагог мектебі

ЖМК құрудың мақсаты-жаңадан бастаған мұғалімдерді ұжымға бейімдеу, оларды өзін-өзі бекіту және кәсіби қалыптастыру. ЖМК қызметінің міндеттері:- колледждің дамуын қамтамасыз ету, педагогикалық жүйені, колледждің кәсіби стилін қалыптастыру;- білім берудің озық тәжірибесін жинақтау, жас педагогтардың жұмысына заманауи білім беру технологияларын сынақтан өткізу және енгізу;- жас мамандар мен тәжірибелі педагогтар арасындағы ынтымақтастық пен өзара іс - қимыл қатынастарын орнату; - ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және өткізу – заманауи білім беру мәселелері бойынша әдістемелік жұмыс жүргізу, жас педагогтардың зияткерлік әлеуетін тарта отырып, әртүрлі деңгейдегі әдістемелік семинарлар, конференциялар, көрмелер өткізу.

Колледж миссиясы

«Мектепке дейінгі, мектеп және мәдени мекемелер үшін жоғары білікті, еңбек нарығында сұранысқа ие мамандарды даярлау, олардың функционалдық сауаттылығын, әлеуметтік белсенділігін және адамгершілік-рухани құндылықтарын дамытуға бағытталған білім беру үдерісі субъектілерінің әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру».

Педагогикалық машықтану сәтті өтті!

Балабақшалардағы практикалық жұмыс-бұл мамандық жолындағы өте маңызды, сонымен бірге қиын кезең. Бұл білім алушының теориялық жетістіктерге қаншалықты қол жеткізгенін көрсетеді, оқу процесін ұйымдастыру туралы идеяларды едәуір кеңейтуге көмектеседі, мектеп жасына дейінгі балалармен өзара әрекеттесудің әртүрлі әдістері мен әдістерімен таныстырады.

2023 жылғы 06-17 ақпан аралығында В-12 тобының білім алушылары № 2 және 27 бөбекжай-бақтар базасында «Балалармен педагогикалық өзара іс-қимылды ұйымдастырудың қағидаттары мен әдістерін қолдану» практикасынан өтті.

Студент үшін педагогикалық практика-таңдалған мамандыққа жету жолындағы өте маңызды, кейде қиын кезең. Бұл алған білімімізді практикалық жазықтыққа қаншалықты жеткізе алатынымызды көрсетеді. Іс жүзінде № 27 балабақшада Біз балабақшаның атмосферасын іштен сезіндік, кейде тәрбиешілерге балалардың үлкен тобын қадағалау қаншалықты қиын болатынын көрдік. Біз барлық режимдік сәттерге жақсы дайындалу, мүмкін болатын қиындықтарды, оларды жеңу жолдарын қарастыру қаншалықты маңызды екенін түсіндік. Қиындықтарға қарамастан, тәжірибе бізге керемет эмоциялар тудырды және бізді Тәрбиеші болу арманына бір қадам жақындатты.

Кекеш Нина, Вик Татьяна,

В-12 тобының студенттері.

Тәрбиешінің жұмысы тек ЕҢБЕК қана емес, бұл өзін-өзі қалдықсыз беру қабілеті мен қабілеті. Біз мұны № 27 бөбекжай-бақшасында тәжірибеден өту кезінде түсіндік. Екі апта бойы біз балалармен уақыт өткіздік, олармен ойын, өнімді, еңбек қызметінде өзара әрекеттесуді үйрендік. Біз әртүрлі эмоцияларды бастан өткердік, бұл қорқыныш пен ұялу, толқу мен қуаныш, орындалған жұмыстан қанағаттану.

Педагогикалық практика біз үшін өте қызықты және танымдық болып шықты, біз балалармен жұмыс істеу өте қиын екенін түсіндік, бұл толық берілгендікті, сүйіспеншілік пен сыйластықты қажет ететін жұмыс.

Серік Айна, Тулемисова Виктория,

В-12 тобының студенттері.

Педагогикалық тәжірибе бізге үлкен эмоционалды серпін берді. Балалармен жұмыс істеу рахат әкелді, біз олармен араласып, уақыт өткізгенімізге өте қуаныштымыз. Балалар бізге қосылып, күн сайын ренжіп қоштасып, келесі күні біз оларға келмейміз деп ойлады.

Практика бізге мектеп жасына дейінгі балалармен қарым-қатынас жасаудың практикалық дағдыларын қалыптастыруға көмектесті. Біз тәрбиеші болу қаншалықты қиын және қызықты екенін түсіндік.

Волкова Кристина, Емченко Ксения

В-12 тобының студенттері

Тұлғаның өзін – өзі анықтауы-өмір жолын саналы түрде таңдау

Мамандық таңдау-бұл әр адамның ересек өмірін анықтайтын қадам. Қандай мамандықты таңдау керек және болашақта еңбек нарығында қалай сұранысқа ие болу керек? Қандай мамандық рахат пен қаржылық әл-ауқат әкеледі?

Жасөспірімге бұл сұрақтарға жауап беру қиын. Оған ересектер көмектеседі: ата-аналар, мұғалімдер.

«Лайықты ертеңгі мамандық» - Қостанай облысының жалпы білім беретін мектептерінің оқушылары үшін жыл сайынғы ашық есік күнінің ұраны.

2023 жылғы 15 ақпанда Қостанай педагогикалық колледжі талапкерлер үшін онлайн-алаңға айналды. Әр кафедра 9-11 сынып түлектерімен кездесу ұйымдастырды, оған 400-ден астам оқушы қатысты.

Кездесуді ұйымдастырушылар оқушыларға біздің колледжіміздің тарихы, педагогикалық үдерістегі дәстүрлер мен инновациялар, Қостанай облысының үздік колледждерінің рейтингіндегі колледждің орны және даму перспективалары туралы айтып, болашақ студенттерге құнды кеңестер берді.

Сонымен қатар, өз сөздерінде педагогтар мен студенттер қатысушыларды колледждің шығармашылық және педагогикалық мамандықтары, қабылдау ережелері, оқудың артықшылықтары, Практикалық дайындық, студенттердің бай өмірі және колледж түлектерінің жетістіктері туралы хабардар етті. Болашақ талапкерлер колледждің шығармашылық ұжымдарының презентациялары мен бейнероликтерін көріп, сабақтан тыс жұмыстарда өзін-өзі жүзеге асыру мүмкіндіктері туралы білді.

Бейнеконференция жұмысы барысында оқуға түсушілер педагогтар мен студенттерге қызықтырған сұрақтарын қоюға мүмкіндік алды. Негізінен, бұл жатақхананың болуы мен құны, құжаттарды қабылдаудың басталуы, шығармашылық емтихандарды өткізу тәртібі, 2023 жылы бюджеттік орындардың саны туралы сұрақтар болды. Оқушыларға колледж сайтында «Виртуалды қабылдау комиссиясы» қосымша бетінен ақпарат алу ұсынылды

Ашық есік күнін өткізуде белсенді студенттер Косолапов Александр, Сандыбекова Жансая, Анна Есина және өткен жылдардың түлектері Батырханова А. Б., Айтбаева А. А. өз сөзінде Сандыбекова Жансая «Ашық есік күні – бұл жыл сайын 9-11 сынып оқушыларымен танысу және қарым-қатынас жасау үшін өткізілетін дәстүрлі акция, педагогикалық мамандыққа бағдарланған».

Колледж педагогтары мен білім алушылары талапкерлерге болашақ мамандықты дұрыс таңдауды тіледі, өйткені білім беру ұйымын таңдағанда, мектептердің болашақ түлектеріне колледждің барлық артықшылықтарын көру, оқу-тәрбие процесіне көзқарастың беріктігін және жеке дамудың одан әрі мүмкіндіктерін бағалау маңызды.

Солодова С. В.

қабылдау комиссиясының жауапты хатшы