Бірінші модульде балалардың ересек тобымен ("Коммуникация" білім беру саласы (сөйлеуді дамыту) (немесе «Таным» ОО математика негіздері) акт жабдықтарында дидактикалық ойынды қоса отырып) ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін әзірлеу және жүргізу, тақырыптар шеңбері екеуімен шектеледі «Көлік», «Айналамыздағы әлем».       Кездейсоқ таңдау нәтижесінде сөйлеуді дамыту сабағы пайда болды, қатысушылар ұсынған тақырыпты өздері таңдайды. Тапсырманы дайындауға екі жарым сағат уақыт бөлінді, осы уақыт ішінде қатысушылар конспект құрастырды, АКТ қолдану арқылы ойын әзірледі, қажетті жабдықты дайындады, демонстрацияның үзіндісін анықтады.

Сөйлеу қарым-қатынастың жетекші құралы бола отырып, коммуникативті іс-әрекеттің дамуының белгілі бір кезеңінде оған деген қажеттіліктен туындайды. Оның пайда болуы мен дамуы қарым-қатынас қажеттіліктеріне және баланың жалпы өміріне байланысты.

Қарым-қатынас құралы ретінде сөйлеудің дамуы мен қалыптасуының бастапқы кезеңдері мектепке дейінгі балалық шаққа келеді. Сөйлеу қарым-қатынас процесінде баланың байланыстары қалыптасады, әлеуметтік мінез-құлық негіздері белгіленеді, рухани және материалдық құндылықтарды тану және иемдену процесі жүреді. Сөйлеу қарым-қатынасы адамды тәрбиелеуге, адамның санасын дамытуға және қалыптастыруға, оның дүниетанымы мен дүниетанымына, қоршаған табиғи, пәндік және әлеуметтік әлемге адамгершілік көзқарасына бейімделген мәдени құрал болып табылады.

Толқуларға қарамастан, қатысушылар сөйлеуді дамыту әдістемесін жақсы білетіндіктерін, мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыста АКТ технологиясын қолдана алатынын, 4-5 жастағы балалардың жас ерекшеліктерін білетіндіктерін көрсетті, өздерінің шығармашылығын, қайырымдылығын, ашықтығын көрсетті. Қатысушылар Сабақтың түрі мен тақырыбымен шектелгеніне қарамастан, дайындалған материалды көрсету әр түрлі және ерекше болды, сөйлеуді дамытудың түрлі әдістері мен тәсілдерін қолданды. Мектеп жасына дейінгі балалардың қызметін сауатты ұйымдастыру дағдыларын көрсете отырып, қатысушылар, сарапшылардың алдына күрделі міндет қойды.

Қатысушылар жеңілдікпен және қанағаттану сезімімен бірінші сайысты  аяқтады, ал сарапшылар жұмыстың ең қиын кезеңіне – бағалауға кірісті. Бағалаудың объективтілігін, критериалды бағалау ережелерінің қатаң сақталуын чемпионаттың бас сарапшысы А,У, Молдабаева қадағалады.

     Бірінші күн сәтті аяқталды. Қатысушыларға, сарапшылар мен ұйымдастырушыларға шығармашылық табыс пен сәттілік тілеймін!

   «Мектепке дейінгі тәрбие» құзыреті бойынша «WorldSkills» бас

сарапшысы А. У. Молдабаева,

арнайы мектепке дейінгі пәндер оқытушысы Б.Г.Рахпанова