Переход на дистанционное обучение стал неожиданностью для педагогов колледжа и вызвал множество вопросов. Необходимо было познакомиться с технологией построения дистанционного урока. Нужно было подстраивать методы обучения под дистанционное обучение. И команда педагогов-информатиков под руководством заместителя директора по информационным технологиям Кубжасаровой Ж.И. дали всем педагогам рекомендации по проектированию урока: временные рамки, алгоритм, требования к разработке дистанционного урока.

Важнейшей задачей при организации дистанционного обучения являлся выбор такой платформы, которая отвечала бы ряду критериев: доступность, мобильность, простота использования, и мы ее получили - АИС «Platonus College». 

Несмотря на то, что современные студенты - это дети высоких технологий, у них также возникали трудности: дома заниматься сложно, есть много отвлекающих факторов, поэтому от них нужен был высокий уровень сознательности, приходилось больше работать самостоятельно. Проблем с посещаемостью занятий не возникало, я думаю, студентам самим был интересен новый формат обучения. Поддерживать мотивацию, интерес, организовать работу обучающихся в дистанционном формате мне помогали онлайн-сервисы LearningApps (конструктор для создания интерактивных учебных заданий), Quizizz.com (сервис для проведения онлайн викторин, тестов, экспресс-опросов). Нам, педагогам, пришлось подстраиваться под изменяющуюся действительность, учиться использовать цифровые технологии и их продукты в процессе обучения. И таким продуктом для меня явились авторские видео уроки (https://youtu.be/F2oCBozgrs4, https://youtu.be/2fMegVWC5NE). Несмотря на трудоемкость и время, потраченное на их подготовку, данный вид работы оправдывает себя. 

Дистанционное обучение позволяет не только индивидуализировать обучение, реализовать деятельностный, личностно-ориентированный подход, развивать самостоятельную познавательную активность обучающихся, это, прежде всего, возможность попробовать что-то новое, наработать опыт и потом интегрировать в традиционные занятия.

И закончить хотелось бы словами английского философа Герберта Спенсера: «Великая ценность образования - это не знания, а действия». Главное - не бояться экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты.

Кравченко Т.Н.

преподаватель общеобразовательных дисциплин