Вопросам социального партнерства в колледже уделяется особое внимание. Наша основная цель – предоставить студентам качественное профессиональное образование и квалификацию с учетом потребностей рынка труда и требований работодателя при подготовке будущих специалистов.

Главным критерием эффективности социального партнерства является взаимодействие колледжа с партнерами в области формирования профессиональных компетенций выпускников. С этой целью проводятся деловые встречи с работодателями, совместные круглые столы, конференции и другие мероприятия, направленные на усиление интеграции образовательного процесса и производства.

Одним из таких мероприятий стала диалоговая площадка «Совершенствование подготовки специалистов как способ содействия трудоустройству выпускников» в рамках проведения Дня работодателя. Участниками диалоговой площадки стали учителя начальных классов, учителя английского языка, заместители директоров школ города и области. Докладчиками выступили: Абылкасымова Д.Д., Паламарчук Т.Н., учителя начальных классов, Низяева А.Н., учитель начальных классов, методист профессиональной практики, Базылбекова К.Б., учитель английского языка.

В ходе выступлений были рассмотрены особенности профессиональной подготовки учителя начальных классов и опыт использования элементов инклюзивного обучения в процессе педагогической практики, а также современные требования к подготовке будущих специалистов.

Завершением диалоговой площадки стала сессия вопрос-ответов между социальными партнерами, методистами колледжа и обучающимися выпускных курсов с последующим награждением всех ее участников.

Система технического и профессионального образования не может сегодня развиваться как замкнутая система. Образовательные организации и работодатели – звенья одной цепи. Работодатели должны формулировать требования как к количеству, так и к качеству подготовки профессиональных кадров, а образовательные организации – удовлетворять эти требования. И совершенно очевидно, что подготовить современного специалиста невозможно в отрыве от реальных производственных условий педагогической практики. 

Кокенова Д.К., заведующая кафедрой педагоги и психологии

Жутова Е.М., заведующая кафедрой иностранных языков