Бірінші курс студенттеріне жолданым

Қымбатты бірінші курс студенті!

Сені студенттік өмірдің басталуымен құттықтаймыз! Сіздің өміріңіздегі жаңа кезең басталды, ол кәсіби және жеке жетістіктер үшін маңызды трамплин болады.

Енді сен мектепке дейінгі, орта және қосымша білім беру жүйесі үшін педагогикалық мамандарды даярлаумен танылатын оқу орны – Қостанай педагогикалық коледжінің студенті болып табыласың.

Біздің оқу орнымыздың түлектерінің бірнеше буыны Қостанай облысының білім беру және мәдениет мекемелерінде еңбек етуді, отандық педагогиканың даңқы мен мақтанышы болып табылады!

Сен өзіңнің жанына жақын іспен айналыса аласың: қоғамдық жұмыспен, ғылыммен, кез-келген спорттың шыңына жетумен шұғылданасың. Педагогикалық және студенттік ұжым саған сенеді және осы оқу жылдарында сен тек терең білім ғана алып қоймайсың, сонымен бірге құзіретті маман болып қаланасын, әрі әріптестік пен адами қарым-қатынасты бағалауды үйренесің. Саған табыс, денсаулық, барлық бастамаңызға сәттілік тілейміз!

 Бірінші курс студентіне кеңестер

Оқудың алғашқы күндерінде, тіпті апталарында сен өзіңді белгісіздік пен жаңалықтан туындаған алаңдаушылықты сезінуің мүмкін. Бұл жаңа ортаға бейімделумен байланысты жағымсыз табиғи жағдай, дегенмен де уақыт өте келе бәрі өз орнына түседі. Сен жалғыз емес екенінді біл. Жаныңда сені үлкен және тату студенттік «отбасыңа» қабылдаған кураторың, педагогикалық ұжым, курстастарың бар. Міндетті түрде саған жолданған кеңестерді оқы, олар біздің оқу орнымызда өзіңді ыңғайлы сезіну үшін қалай әрекет жасауыңа жол көрсетеді. 

Бірінші кеңес

Әзірге сен кабинеттер нөмерін нашар бағдарлап жүрсің, сондықтан сабаққа 10-15 минут ерте келуді әдетке айналдыр. Бірінші сабаққа кешікпей келетін болсаң, жалпы барлық студенттерге арналған ішкі ережелерді бұзбайсың. 

Екінші кеңес

Кураторды жақсы білуің қажет. Ол - әртүрлі мәселелердің шешімін дереу табуға көмектесетін адам. Бірінші кездесуден бастап, оның аты-жөнін, байланыс телефон нөмірін жазып ал. Кураторға өз жетістіктерің туралы, қолыңнан қандай жұмыс келетінін айт, өзіңді қай жағынан көрсеткің келетініңмен, өз ойларыңмен бөліз.

Үшінші кеңес

Бірінші күннен бастап  ақпарат тақтасынан өз тобыңның сабақ кестесін тауып (мамандығың мен курсыңның шифрі есіңле болсын), оны жазып ал. өз ммандығыңның  нөмірі мен курсыңды  есте сақта. Ол үшін қолыңа түскен бірінші дәптерді колдана салмауға кеңес береміс. Маңыды ақпарттарды жазып жүретін, арнайы күнделік (ерікті үлгідегі) арна. Колледжде сабақ кестесі өзгеріп отыруы мүмкін, сол себепті оны қайта  

Төртінші кеңес

Қолыңа блокнот алып  колледждің ішін және жатақхананың бірінші қабатын түгел шолып шық. Асхана мен киім-кешек ілетін бөлмесі сағат нешеге дейін жұмыс істейтінін анықтап ал. Өз тобыңдағы студенттермен ортақ сұхбаттасатын чат тобын аш және олардың ұялы телефон нөмірлері мен электронды поштасын жазып ал. Оларға сабақ кестесін анықтап алу үшін, сабаққа келе алмайтынынды айту үшін қоңырау шалуға ұялма.

Бесінші кеңес

Колледждің кітпханасында саған сабаққа сапалы дайындалуға  көмектесетін оқу әдебиеттері бар. Электронды оқу залы жұмыс істейді. Кітапахана  студенттік билет көрсету арқалы қызмет көрсетеді.

Алтыншы кеңес

Сенде әр пәнге арналған жеке дәптерің болу қажет.  Мұқабаның келесі  бетіне пән мұғалімінің аты-жөнін жазып ал. Жазбаларды ұқыпты және уақатаныда жазып отыр. Дәптер студетті сипаттайтының есте сақтап жүр. Сонымен бірге сөмкеңе артық қалам чалып жүр. Өзіңмен бірге керек ақпаратты белгілеп қою үшін, түрлі-түсті маркерлерді алып жүрген де пайдалы.

Жетінші кеңес

Емтиханға дайындық бірінші сабақтардан басталатынын есіңде сақта. Пән бойынша сабақтарға жүйелі түрде дайындал: тұрақты түрде конспектілерді оқы, өз бетінше қосымша мәліметтерді оқы, аса қиын сұрақтармен жұмыс жаса.

Сегізінші кеңес

Сабақ кезінде белсенді бол: қосымша, нақтыланатын мәліметтермен сабақта өз ойыңды айт, сұрақтар қой. Қиыншылық туған жағдайда оқытушыдан көмек сұра. Үй жұмысын үнемі тиянақты орындап жүр.

Тоғызыншы кеңес

Сабақты қалдырма! Сабаққа қатысқандар мен қалдырғандардың қатал түрдегі есебі жүргізілетіндігін есіңде сақта. Егер сен себепті немесе себепсіз жағдай бойынша оқу күні сабағың қалдырған болсаң, онда саған әр сабақты оқып тапсыруың керек болады. Сырқаттанып қалған жағдайда сабаққа шыққаннан кейін жеке тапсырмалар алып, оны табысты орындауын үшін күн сайын өз бетінше қалдырған тақырыптарды оқы.

Оныншы кеңес

Өзіңді лайықты ұста. Өзгелермен қарым-қатынаста үлгілі, мейірімді бол. Басқалардың пікірін құрметте. Сен болашақ педагог екенінді ұмытпа!

Он бірінші кеңес

Оң ойла және өмір сүр.  Күшіңді қажетсіз күйзелістерге жоғалтпа. Студенттік өмірде өзіңді көрсет! Өз талантыңды көрсет! Оқу және қоғамдық жұмыстарды үйлестіре білу керек екендігін есіңде сақта. Іс-шаралардың, сайыстардың белсенді қатысушысы бол. 

Жиі қойылатын сұрақтар

Сыртқы киімге қойылатын нақты бір талаптар бар ма?

Біздің оқу орнында классикалық киім кию дәстүрі енгізілген. Ер балалар қара түсті шалбар  және ашық түсті көйлектер, пиджактар және галстуктар (немесе көбелектер) киеді. Қыздар офистік стилді сақтайды: тізені жауып тұратын тіке қара түсті белдемше, ақ жейде, пиджак түсті жакет немесе белдемше. Тіке классикалық шалбар киюге рұқсат етіледі. Бас жақсы күтімді болуын қадағалау қажет: таза, өрілген ұзын шаш. Жарқын макияж, қауіпсіздік мақсатында биік өкше аяқ киім кию рұқсат етілмейді. Жайлылық пен санитарлық-гигиеналық нормаларды сақтау үшін  ауыстыратын аяқ киім әкелу керек.

Студенттер қандай да бір жастар ұйымының кұрамына кіреді ме?

Студенттік жылдар - бұл ерекше бауырластық жылдары. Қазақстан Республикасынынң әр түкпірінен келген жастарын жақындату «Бірінші курс студентінің аптасы» өткізіледі: қызықты тренингтер, экскурсиялар, кездесулер колледжбен танысуға және студенттік өмірге енуге көмектеседі. Бұл кіріспе курсы студенттік кәсіподақ мүшесі болумен аяқталады . Барлық бірінші курс студенттері кәсіподақ билетін алады. Қазан айында сені тағы бір үлкен мереке - «Студенттікке кабылдау» күтіп тұр. Бұл іс-шарадан кейін сен толық қанды студент деген әлеуметтік мәртебеге ие боласын. Саған ресми құжат болып табылатын студенттік билет беріледі.

Өз күніңді қалай жоспарлау керек?

Әр студент оның жұмыс күні оқу кестесімен реттелетіндігін есінде сақтауы керек. Ешкім ресми түрде рұқсат етілмейінше сабақтан кете алмайды. Оқу сабақтарынан басқа жоспарланған шарларға да көңіл бөлу керек. Ол жайлы ай сайын жоспарланатын жоспардан білуге болады (ол 1 және 2 қабатта орналасқан ақпараттық бұрышта ілулі тұрады).

Кім шәкіртақы алуға құқылы?

Академиялық шәкіртақыны (демек, оқу нәтижесі бойынша) мемлекеттік сұраныспен түскен барлық бірінші курс студенттері ала алады. Екінші семестрде шәкіртақы тағайындау 1 семестр қорытындысы бойынша жүргізіледі. Қанағаттанарлық бағасы бар студент алда тұрған семестрде шәкірақыдан құр қалады, алайда жаңа семестрдің қорытындысы бойынша студент қайтадан академиялық шәкірақының иегері бола алады.

Бірінші курс студенттерінің білімін тексеру қалай жүргізіледі?

Студенттер оқу сабақтары барысында үнемі сұралады. Ағымдағы бағалары журналға қойылады. 17 аптада сынақтар өткізіледі. Емтихандық сессияда емтихандар тапсыруды қарастырады. Жылына екі рет студенттер аралық тестілеу рәсімінен өтеді. Екі пән бойынша тестілеу тапсырады. Аралық тестілеудің нәтижесін куратор айтады. Пән оқытушысы бағаларды журналға қояды. Аралық тестілеудің нәтижесі шәкіртақы алуға ықпал етеді.  

Бірінші семестр қанша уақытқа созылады? Демалыстар бар ма?

Барлық мамандықтардың бірінші курс студенттері 1 қыркүйектен бастап сабаққа кіріседі. Бірінші семестр (9 сыныптан кейін түскен студенттер үшін) 17 оқу аптасын құрайды. Демалыс 2 аптаға созылады. Әр семестрде қанша оқу аптасы бар, машықтану қашан деген сұрақтардың жауабын бірінші қабатта орналасқан ақпараттық бұрышта ілулі тұрған оқу үдерісі жоспарынан біле аласың.

Студенттердің қабілеттерін жетілдіру үшін жағдайлар бар ма?

Оқудың алғашқы күндерден бастап студенттерге оқу жағынан да, сондай-ақ сабақтан тыс уақыттағы қызметке де өзін көрсетуге  мүмкіндік беріледі. Олар пәндік олимпиадалардың қатысушысы бола алады; ғылыми жетекшілер оларға  ғылыми зерттеулер үшін қызықты және өзекті тақырыптармен ұсыныс жасайды. Дарынды студенттерді кәсіби шеберліктерін шындайтын сайыстарға жібереді. Шығармашылықты көрсетуді құптайды.

Бірінші курс студенттеріне машықтану ұсыныла ма?

Колледжде кәсіби даярлау  практикалық сипатқа ие. Оқу үдерісінің кестесінде машықтанудың барлық түрі көрсетілген. Бірінші курста оқу  экологиялық машықтанумен аяқталады, бұл машықтанудан өту міндетті болып табылады.

Бірінші курс студентері кәсіби түрде спортпен айналыса ала ма?

Біздің колледжде барлық оқу жылы бойы спортық секциялар жұмыс істейді: жеңіл атлетика, волейбол, теннис, шанғы тебу. Салауатты өмір салтың ұстанатындар үшін жаттығу залы жұмыс істейді.

Өз бос уақытымызды қалай ұйымдастыруға болады?

Сенде спортқа деген дарындылық болмаса, онда өзіңді басқа саладан ізде. Қосымша білім берудің жүйесімен студенттер үшін әртүрлі үйірмелер ұсынылған: сахнада өздерінің жарқын бейнелерін көрсетуге ұмтылатын студенттер үшін «Қуыршақтар театры», «Жүргузіші мен актерлердің үйірмесі», «Мәнерлеп оқу үйірмесі», қолданбалы өнерді бағалайтындар «Бейнелеу өнері», «Манги» бейнелеу клубы, «Умелые ручки». қолөнер үйірмесіне қатыса алады. Полиглоттарға тілдерді үйренуді ұсынамыз. Бастамашыл студенттерді педагогикалық отряд «Баланс» күтеді. Қалжын мен дәлелді дауды  ұнататындарды «КВН» мен «Дебат» клубтары шақырады. Бірінші қадамды сен жаса! Танда да қимылда!

Егер сізде денсаулыққа қатысты мәселелер болса ...

Колледждің барлық мамандықтары бойынша оқу жоспарына сәйкес пәндер тізімінде «Дене шынықтыру» пәні бар. Егер сізде денсаулыққа қатысты мәселелер болса, алдын-ала (оқу жылының басталуына дейін) барлық қажетті құжаттарды жинап, медициналық кеңес беру комиссиясынан анықтама ал.

Егер сіз өзіңізді мазасыз сезінсеңіз, колледждің медициналық қызметкерімен хабарласыңыз, ол сізді тексереді және сізді одан әрі тексеру және емдеу үшін қайда жіберу туралы шешім қабылдайды. Мазасыздық, нашар денсаулық жағдайы, ауру туралы айтуға қымсынбаңыз - медбике сізге алғашқы көмек көрсетеді.

Егер бір нәрсе болып қалса...

Әр адамның басында жайсыз іс түсуі мүмкін. Үміт үзбей жүру керек. Алғашқы минуттан үрейленбеу керек, ересек адамнан ақыл-кеңесті сұрау керек. Бірінші кезекте туындаған мәселе жөнінде кураторға айту керек. Егер сен үлкендермен ашық сөйлесуге қорықсан, онда колледжде бұл үшін "Сенім жәшігі" қарастырылған, ол бірінші қабатта орналасқан. Төмендегі кестеде саған міндетті түрде көмектесетін адамдардың байланыс телефондарын таба аласың.

Пайдалы ақпарат

Егер  саған қандай да бір сұрақты шешу керек болса, онда мына кестеге назар аудар!

МАМАНДЫҚТАР МЕН ТОПТАРДЫҢ ҚЫСҚАРТУЛАРЫ

Өз тобыңды сабақ кестесінен табу үшін тобыңнын қысқаша жазылуын білуің қажет.

Әріптік мағынасы – бұл мамандық

Бірінші сан - курс ( 1-ші, 2-ші, 3-ші, 4-ші)

Екінші сан - топ:

1- бюджеттік топ, 9-шы сынып базасы

2-бюджеттік топ, 11-ші сынып базасы

3 –коммерциялық топ, 9-шы сынып базасы

4 – коммерциялық топ, 11-ші сынып базасы

Мысалы:

М-41 (мемлекеттік тілде білім беру ,бастауыш сынып мұғалімі, 4 курс, бюджеттік топ, 9-шы сынып базасы).

А-43 (орыс тілінде білім беру, бастауыш сыныптағы ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі, 4 курс, коммерциялық топ, 9-шы сынып базасы).

Біздің мамандықтар

Мамандық 0101000 «Мектепге дейінгі тәрбие мен оқыту»

Біліктілігі: 0101013 «Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі»

Т – мемлекеттік тілде білім беру, мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі».

В – орыс тілінде білім беру, мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі».

Мамандық: 0105000 Бастауыш білім беру

Біліктілігі: 0105013 «Бастауыш білім беру мұғалімі»

0101013 «Бастауыш білім беру мұғалімі»

М – мемлекеттік тілде білім беру, бастауыш мектеп  мұғалімі.

У- орыс тілде білім беру, бастауыш мектеп мұғалімі.

Біліктілігі: 0105033 «Бастауыш сыныптағы ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі»

«Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі»

А / Ар – орыс тілде білім беру, бастауыш мектептегі ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі.

Ак – мемлекеттік тілде білім беру, бастауыш сыныптағы ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі.

Мамандық: 0403000 «Әлеуметтік-мәдени  қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы»

Біліктілігі: 0403013-2 «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, халық аспаптар оркестрінің (ансамблінің) жетекшісі»

0403013-4 «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, балалар ұжымының музыкалық жетекшісі»

МУЗ – «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, балалар ұжымының музыкалық жетекшісі»

Біліктілігі:

0403013-1 «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, би ұжымының жетекшісі»

РТК - орыс тілді оқыту, би ұжымының жетекшісі.

Біліктілігі:

0403013-3 «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, қолданбалы-сәндік өнер ұжымының жетекшісі»

ДПМ – орыс тілінде оқыту, қолданбалы-сәндік өнер ұжымының жетекшісі.

Мамандық 0402013 "Дизайн" (профиль бойынша)

Д – оқыту орыс тілінде, дизайнер.

Қорытынды атестацияға дайындық пен жүргізу барысы

1. Қорытынды аттетацияға Қазақстан Республикасының кәсіби білім беру стандарты мен оқу жоспарының барлық талаптарын орындаған колледж студенттері жіберіледі.

2. Қорытынды аттестацияның сұрақтары білімалушыларға емтиханға үш ай қалған уақыт мерзімінде беріледі.

3. Білімалушының жауап беруі үшін дайындыққа 30 минут беріледі. Қорытынды аттестацияда ауызша жауап беру уақыты әр білімалушы үшін 15 минуттан аспауы тиіс.

4. Емтихан басталар алдында білім алушы комиссия төрайымдарына келесі мәліметтерді беруі тиіс: тегі, есімі, әкесінің аты, билет нөмірі.

5. Берілген пәндердің біреуінен емтиханда «қанағаттандырылмаған» баға алған білімалушы, өзге пәндер бойынша емтиханға қатысу құқығынан айырылмайды.

6. Білімалушы қанағаттанарлықсыз баға алған уақытта емтиханды қайта тапсыру емтихандық комиссияның шешімімен беріледі және бір жылдан соң тапсыруға рұқсат етіледі.

7. Қорытынды аттестация кезінде қанағаттандырылмаған баға алған білімалушы оқудан шығарылады. «Қанағаттандырылмаған» баға алған білімалушы дипломдық жобаны немесе қорытынды емтихандарды қайта тапсыру кезінде, өз мамандығы бойынша толық білім алып, курсты аяқтады деген үлгідегі анықтама беріледі.

8. Білімалушы қорытынды аттестацияға дәлелді құжаттардың болуы арқылы себепті жағдай бойынша қатыса алмаса, колледж директорының рұқсатымен қорытынды аттестация комиссиясының жұмыс атқару барысында   емтихандарды қайта тапсыра алады.

Қорытынды аттестация кезінде білімалушының білім деңгейін (билет бойынша) бағалау

Қорытынды аттестация кезінде  білімалушының білім деңгейі  Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін кәсіби білім беру стандартына сүйене отырып бағаланады:

1.  «Үздік» баға келесі талаптарға сай қойылады:

• мәліметтің ғылымилығының болуына;
• толық жауап болғанда;
• баяндау кезінде логикалық байланыстың сақталуына;
• түсініктілік (мәліметті баяндау);
• қолдану (практикада қолданулуы);
• аймақтық, жергілікті компоненттерді келтіруі;
• баяндау кезінде мәдениетті сөйлеу және эмоционалды баяндауы (нақыл сөздер, көп тілділік, педагогикалық мұраларды келтіре алуы).

2. «Жақсы» баға, «үздік» бағаның талаптарына сүйене отыра және келесі талаптарды ескеру арқылы қойылады:

• мәліметтерді баяндауда ғылымилықтың нақты болмауы;

3. «Қанағаттанарлық» баға, «жақсы» баға талапарын ескере отыра және келесі кемшіліктер болған жағдайда қойылады:

• механикалық жауап беру;
• теория мен практиканың байланысы болмаған жағдайда;
• мәліметті бандауда бірсарындылық болғанда.

4. «Қанағаттандырылмаған» баға келесі жағдайда қойылады:

• емтиғанда қосымша (тыйым салынған) мәліметтерді пайдаланғанда;
• мәліметті баяндау кезеде ғылымилықтың болмауы;
• баяндау толықсыз болғанда;
• бейсаналық жауап беру;
• теорияны практикада мүлдем қолдана алмаса;
• аймақтық, жергілікті компоненттердің болмауы.

Аралық тестілеуді өткізу ережесі

1. Аралық бақылау жыл сайын екі рет өткізіледі: қараша және наурыз айларында. Электронды тестілеуге колледждің барлық білімалушылары қатысады.

2. Әр білімалушы екі пән бойынша тест тапсырады.

3. Тест 60 тапсырмадан (сұрақтан), жауаптың бес нұсқасынан (бір ғана жауап дұрыс деп қабылданады), латын әріптерімен A, B, C, D, E.

4. Электрондық тестілеуде бір пәнге 60 минут уақыт аралығы беріледі.

5. Тестілеуге келмеген білімалушылар «2» бағасын алады немесе арнайы график арқылы тесті қайта тапсыруға келеді.

Тестілеуге қойылатын бағалау критерийлері:       

      93% және жоғары –5  «үздік»

      80% - 92% - 4 «жақсы»

      56% - 79% - 3 «қанағаттанарлық»

      0% - 55% - 2 «қанағаттандырылмаған»

  Бірінші курс студентінің глосарийі первокурсника

Кітапхана - оқу-тәрбие үдерісін әдебиетпен және ақпаратпен қамтамасыздандыратын, сонымен бірге рухани және интеллектуалдық қарым-қатынасты, мәдениетті білімді тарататын орталық болып табылатын колледждің құрылымдық бөлімшесі.

Сынақ - бұл колледж студенттерінің білімін бақылау түрі. Әдетте сынақ емтихандық сессияның басталуы алдында сәйкес пән бойынша қорытынды сабақтарда өткізіледі.

Сынақ кітапшасы - студенттің сынақ, емтихан, курстық жұмыстарды қорғау, шығарылым біліктілік жұмысы (бакалавр үшін), дипломдық жұмыс (мамандар үшін) және диссертациялық жұмыс (магистрлер үшін), сонымен қатар өндірістік (педагогикалық/оқу) машықтануды тапсыру туралы жазбалардан тұратын құжат.

Бастамашыл – өзіндік қоғамдық бастамаларда белсенді, іскер, бастамашыл ұмтылыстары айқын көрініп тұратын қабілетті тұлға. Бастамашыл сияқты жеке қасиеті көп ретте жасөспірімдік шақта тәрбиеленеді.

Қызығушылық – ол үшін құнды, қызықтыратын қандай да бір затқа тұлғаның қарым-қатынасы.

Колледж – біліктіліктің алдыңғы қатарлы деңгейін қамтамасыз ететін, мамандарды даялауда жеке оқу жоспары бойынша орта кәсіби білім берудің тереңдетілген кәсіби білімділік бағдарламасын жүзеге асыратын тәуелсіз білім беру мекемесі болып табылады.

Конспект – кез-келген жазбаша, аудио немесе бейне деректің мазмұнын қысқаша баяндау. Коспектпен шығармашылық жұмыс барысында «сұрақты өз-өзіңе түсіндіру» жүзеге асырылады. Конспектілеу оқыған мәселеге сыни қарауға тәрбиелейді, жадыны дамытады, өзіңнің мазмұндау стилінді дамытуға көмектеседі.

Кеңес – студенттің оқытушыға толық түрде сұрақ қоюға мүмкіндігі бар сыныптан тыс жұмыстың түрі.

Куратор (лат. тілінен curator, cura-қамқор)  – студенттің қадай да бір қызметінің түрін, не болмаса студенттік топтың оқу және тұрмысының жалпы мәселелерін шешу бойынша қадағалау тапсырылған колледждің қызметкері.

Курстық жұмыс (жоба) – колледж талаптарына сай рәсімделетін маманның жетекшілігімен бекітілген тақырып бойынша жүргізілетін жазбаша жұмыс.

Кафедра – өз саласында тікелей оқу-әдістемелік жұмыстарды жүзеге асыратын, педагогикалық кадрларды даярлау және олардың біліктілігін жоғарлататын колледждің негізгі оқу-ғылыми бөлімшесі.

Жайлылық – ішкі тыныштықтың жайы,  өзіңмен, қошаған ортамен үйлесімдігі.

Дәріс – тақырып бойынша оқытушының материалды баяндауымен байланысты теориялық оқытудың түрі; дәріс туралы түсініктегі жалпы қателік – оны «диктант» деп түсінуде; дәріс студеенттің белсенді жұмысын ойластырады.

Зертханалық жұмыстар – практикалық әрекетті білімалушылардың бақылауымен ұйымдастыратын тәжірибелік қызметті үйлестіретін тәжірибелік әдістердің өзіндік тобы.

Тұлғалық өсу – бұл үздіксіз үдеріс ретіндегі адамның жолындағы оқиғаларды басқара алу қабілетін жинақтау аясындағы басқа адамдармен жақсы қарым-қатынасты қалыптастыру, орнымен жүзеге асыру, өз көзқарастарын қорғау, өмірді бар сұлулығымен қабылдау жөніндегі құбылыс.

Түлек моделі – оқу орнын аяқтағаннан кейін белгілі бір кәсіби қызмет саласында типтік міндеттерді орындау үшін маманға қажетті маңызды білім, білік, дағды тұлғалық қаситеттердің мінездемесі.  

Мотивация – тұлға қызметін, оның мінез-құлқын саналы түрде анықтайтын өзара байланысты және келісілген себептер жүйесі. Мотивация кез келген адамның қозғаушы күші, сондықтан адамның оқу-танымдық қызметінің де күші болып табылады.

Ғылыми Студенттік қоғам (ҒСҚ) – бұл ғылыми қызметке бейім колледждің ерікті студенттерін біріктіретін қоғамдық ұйым.

Білім беру траекториясы – жеке тұлғаны таңдау негізінде білім беру қажеттілігін қанағаттандыру, таңдаған салада біліктілік алу, интеллектуалды, физикалық, адамгершілік дамуы үшін білім беру жолын анықтау.

Оқыту – оқу орнында және машықтану қызметі барысында оқытушылардың басшылығымен білім, білік, дағдыны мақсатты, жоспарлы, жүйелі түрде игерудегі білім алудың негізгі жолы.

Машықтану – кәсіби білім беру бағдарламасында қарастырылған студенттің аудитариядан тыс жұмыс түрі; машықтану міндетті жұмыс түрі болып табылады, жұмыстың бұл түріне қатыспау аттестаттау барысында академиялық қарыз болып табылады.

Тәжірибелік сабақ – оқу қызметін ұйымдастырудың бір түрі; жаратылыстану-ғылыми пәндерді оқыту барысында, сонымен бірге еңбек және кәсіби даярлау үдерісінде қолданылады.

«Портфолио» – колледжде оқу уақытында студенттің әртүрлі қызмет түрінде (оқу, ғылыми-зерттеу, спорттық, шығармашылық, әлеуметтік) жеткен жетістіктерін, нәтижелерін есептеуге мүмкіндік беретін қызметінің әртүрлі бағыттары бойынша студенттің жеке жетістіктерін растайтын құжаттарының жиынтығы.

ҚПК студенттерінің кәсіподағы – студенттердің білім беру үдерісін басқаруда, студенттік жастардың өмірінің маңызды мәселелерін шешуде, оның әлеуметтік белсенділігін дамытуға қатысу құқығын іске асыруды қамтамасыз ететін колледж студенттерінің өзін-өзі басқару түрі.

Студент (studens, studentis) — латын сөзінен аударғанда әділ жұмыс істейтін деген мағынаны білдіреді, (айналысатын) жоғарғы немесе орта кәсіби білім алушы.

Студенттік билет — адамның колледжде оқитындығын куәландыратын құжат. Студенттік билет қатты мұқабадан тұратын, колледждің атауы көрсетілген, кітапша иесі және оның оқуы туралы ақпарат беретін кітапша.

Семинар – оқытушының қатысуымен диалог түрінде курс бағдарламасының кейбір тақырыптарын тереңдетіп оқыту барысында жүргізілетін дәрісханалық жұмыстың түрі; семинар аясында білімді тексеру де өткізілуі мүмкін. 

Сессия – оқыту кестесімен қабылданған оқытылған пәндер бойынша қорытынды бақылауды жүргізетін кезең.

Студенттер құқықтық тәрбиесінің кеңесі (СҚК) -  студенттердің құқық бұзушылықтарының алдын алу органы.

ҚПК старостаты – студенттердің оқу қызметін жүзеге асыру саласындағы студенттік өзін-өзі басқарудың жоғарғы органы – колледж студенттерінің кәсіп одағы мен директордың оқу-тәрбие жұмысы бойынша орынбасарына бағынатын студенттердің өзін-өзі басқаруының маңызды органы.

Шәкірақы – оқу орнында студенттерге берілетін тұрақты ақшалай жәрдемақылар.

Семестр (sēmestris (*secsmestris) латын тілінен шыққан, «алты айлық» деген мағынаны білдіреді;  six «алты» + mensis «ай»; орысша — семестр «semestre» француз тілінен енген кірме сөз  ) — жоғарғы және орта арнайы білім орындарындағы жарты жылдық мағынасын білдіреді.

СӨЖ – студенттердің өздік жұмысы.  Дәрісханадан тыс жұмыс түрі.

Өзін-өзі тәрбиелеу –өз бойындағы жағымды қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған тұлғаның белсенді қызметі.

Табыс жағдайы – жеке тұлғаны дамыту контекстіндегі кез-келген іс-әрекетте оған мазмұнымен де, нәтижесімен де терең қанағаттанушылық әкелетін субъективті түрдегі жеке жетістіктер.

Емтихан -  (examen; латын сөзі, ең бастысы тіл, таразыдағы көрсеткі деген мағынада, ауыспалы мағынада – баға, обозначавшее, прежде всего, язычок, стрелку у весов, в переносном значении - оценка, талдау) — білімді бағалаудың соңғы түрі.

Хабарландыру

2024 жылдың 25 маусымнан бастап Қостанай жоғары педагогикалық колледжінде қабылдау комиссиясы 2024-2025 оқу жылына талапкерлерді қабылдау жұмысын бастайды. Комиссия 09.00-ден 18.00-ға дейін күнделікті, жексенбіден басқа уақытта, жұмыс істейді, 13.00-дан 14.00-ға дейін демалыс уақыты. Телефон:8-714-2-26-26-41. Қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы Солодова Светлана Вадимовна

ҚРБҒМ

міндетін атқарушының

2016 ж. 08.01 

№ 9 бұйрығымен бекітілді

 Педагогикалық әдеп қағидалары

1. Жалпы ережелер

1. Осы Педагогикалық әдеп қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) Қазақстан Республикасы Конституциясының, «Білім туралы» 2007 жылғы 27  шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының, 2015 жылғы 23 қарашадағы Қазақстан Республикасы Еңбек кодексінің, «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» 2015 жылғы 18 қарашадағы Қазақстан Республикасы Заңының ережелеріне сәйкес әзірленді, сондай-ақ Қазақстан Республикасының жалпыға бірдей танылған адамгершілік қағидаттары мен нормаларына негізделген.

2. Қағидалар білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері басшылыққа алатын педагогикалық әдеп қағидаттары мен нормаларының жалпы жиынтығын білдіреді.

3. Қағидалар ережелерін педагог қызметкерлердің білуі және сақтауы олардың кәсіби қызметі мен еңбек тәртібі сапасын бағалау өлшемшарттарының бірі болып табылады.

4. Педагогикалық әдеп қағидаларының мәтіні білім беру процесінің қатысушылары үшін қолжетімді белгілі бір орында орналастырылады.

2. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары

5. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары мыналар болып табылады:

1) адалдық: Педагог адалдығы олардың оқыту мен тәрбиелеу нәтижесіне, өз қызметіндегі түзетулерді жүзеге асыра білуіне, сынға және рефлексияға қабілетін дамытуға, оқушылардың, ата-аналардың, әріптестердің кез келген пікірі үшін ашықтығына жауапкершілігін білдіреді;

2) әділдік: Педагог әділдігі оның бағалау кызметінің ашықтығын, олардың құрған білім беру ортасының айқындылығын білдіреді. Әділдік педагогке окушының, оның ата-анасының (заңды өкілдерінің), әріптестерінің құқығын бұзуға тыйым салады;

3) өзінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтеу: Педагог өзінің кәсіби назарындағы объектілер болып табылатын окушының, ата-ананың, адамдардың абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді, олармен қарым-қатынас жасауда өнегелі. Ол баланың дамуын шынымен қалап, оған әрқашан көмектесуге дайын екендігін білдіріп, білім алушының жетістігін (жетіспеушілігін) бағалауда әдептілік танытады. Білім беру процесін қатысушыларына қатысты күш көрсету, моральдық және психикалық қысым жасау әдістерін қолдануға мүлдем жол бермейді;

4) жалпы адами құндылықтарды құрметтеу: педагог жалпы адами құндылықтардың басымдылығын мойындай отырып, әрбір ұлт мәдениетін ерекшелігіне, құндылығына және қадір-қасиетіне құрметпен қарайды. Педагог ұлтаралық қатынастар мәдениетін тәрбиелейді, білім алушыларды жасына, жынысына, тіліне, ұлтына, діни көзқарасына, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайына немесе өзге де кез келген жағдайларға қарамастан барлық ұлттар мен барлық адамдардың құқығы мен қадір-қасиетін құрметтеуге үйретеді; Педагог мектеп ұжымында сенім білдіру және құрметтеу ахуалын жасауға мүмкіндік туғызады;

5) кәсіби ынтымақтастық: педагог мамандық мәртебесі туралы ойлайды, әріптестерінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтейді, мұғалім беделіне нұқсан келтіретін іс-әрекеттерге жол бермейді. Педагог, қандай да бір дұрыс емес нәрселерді жасауға, өз әріптестерінің сеніміне нұқсан келтіруге, олардың кәсіби міндеттерін атқаруына кедергі жасауға, оларға қандай да бір шығын келтіруге жол бермейді. Педагог өз әріптестерінің теориялық және әдістемелік шеберлік деңгейін арттыруға, шығармашылық қабілетін дамытуға, қиын жағдайға тап болған әріптестеріне көмек беруге жәрдем көрсетеді. Кәсіби ынтымақтастық жалғандық пен әділетсіздікті ақтауға қызмет етпейді;

6) үздіксіз кәсіби даму. Педагог өзінің кәсіби шеберлігін, зияткерлік, шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін жетілдіреді.

3. Педагогикалық әдептің негізгі нормалары

6. Педагог қызметкер өз қызметінде:

1) білім алушылар мен тәрбиеленушілерді ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсетуге, қоршаған әлемге ұқыпты қарауға, жоғары адамгершілік тұрғыда тәрбиелеуге мүмкіндік жасайды;

2) Қазақстан Республикасы педагог қызметкерінің жоғары атағының беделін түсіруге мүмкіндік туғызатын іс-әрекеттерді жасауға жол бермейді;

3) өзінің қызметтік міндетін адал және сапалы орындайды;

4) өзінің кәсіби шеберлігін үздіксіз жетілдіреді, өз бетінше білім алу және өзін-өзі жетілдірумен белсенді түрде айналысады;

5) еңбектәртібін бұлжытпай сақтайды;

6) білім беру ұйымының мүлкіне ұқыпты қарайды және оны жеке мақсатта пайдаланбайды;

7) сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша шаралар қабылдайды, өзінің шыншыл, адал және әділ мінез-құлқымен үлгі болады;

8) қызметтік ақпараттарды пайдакүнемдік және өзге де жеке мақсаттарда пайдалануға жол бермейді;

9) өзі үлгі бола отырып, ұжымда тұрақты және жағымды моральдық-психологиялық жағдай қалыптастыруға мүмкіндік жасайды;

10) өзінің қызметтік міндеттерін орындау кезеңінде іскерлік киім үлгісінде болады.

7. Білім беру процесіне қатысушылармен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:

1) жасына, жынысына, ұлтына, діни сеніміне, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайларына немесе кез келген өзге де мән-жайларға қарамастан адамның құқығын, абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді;

2) білім беру процесіне қатысушыларға қатысты қаржылық және өзге де бопсалау фактілеріне жол бермейді, өз әріптестері тарапынан осындай іс-әрекеттерді болдырмау үшін күш салады;

3) өз іс-әрекетімен қоғам тарапынан дәлелді сындарға жол бермейді, оған сабырлылықпен қарайды, өзінің кәсіби қызметіндегі кемшіліктерді жою және оны жақсарту үшін сындарлы сынды пайдаланады;

4) білім беру процесінің қатысушыларына кәсіби қолдау көрсетеді.

8. Әріптестермен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:

1) жалпы қабылданған адамгершілік-әдептілік нормаларын, сыпайылық пен биязылықты сақтайды;

2) баска педагог қызметкердің кәсіби біліктілігіне көпшілік алдында күмән келтірмейді.

Today Kostanay pedagogical college is one of the leading organizations of technical and professional education in Kostanay region.

The college realizes educational activity on the basis of license 0161336 of 31.07.2013 on following specialities: 0101000 Preschool education and training, 0105000 Primary education, 0403000 Social-cultural activity and national art work (on a section); 0402000 Design (on a section), students receive following qualifications: 010101 3 educators of the preschool organizations, 010501 3 teacher of an primary education, 010503 3 teacher of foreign language of primary education, 040201 3 designer, 040301 3 teacher-organizer of leisure, the head of dancing group, 040301 3 teacher-organizer of leisure, the head of an orchestra (ensemble) of national instruments, 040301 3 teacher-organizer, the head of arts and crafts skill  group in the state and Russian languages.

The contingent of students comprises 806 pupils, of which 677 are trained under the state-guaranteed order and 129 are trained on a paying basis (with the full indemnification of expenses for training). There are 37 groups in college, of which 8 groups are taught in a state language of instruction and 29 groups in Russian. On extramural education department 218 students are on a paying basis, of which 127 are trained on a speciality «Preschool education and training» and 91 on a speciality "Primary education".

This year, for the first time, students were recruited to budget groups at the extramural education department on the state-guaranteed order. Kostanay pedagogical college is the only institution in the Republic of Kazakhstan, where students of the extramural department study free of charge.

Kostanay pedagogical college is a complex that includes 2 educational buildings with study rooms, assembly and sports halls, a library, a reading room. The college has a hall of residence, a canteen. The educational process in the college is equipped with modern computer equipment, there are 8 computer classes and 2 mobile classes. 

A creative and strong collective has formed in the college, which includes 99 teachers, including 1 Candidate of pedagogic sciences - Urazambetova Galiya Ulmeskhanovna, 34 teachers of the highest quality, first category has 21 teachers, 30 of second categories, without category - 14 people.

Since 2016, the college is one of the supporting organizations of the Kostanay region, in which there is a pilot project to integrate the program of moral and spiritual education "Self-cognition" into an integral educational process.

All full-time college students are members of the primary trade union organization, founded in 2013.

Many wonderful traditions have appeared in the college staff, these are: college graduates reunion, celebration of College Day, Teacher's Day, student initiation ceremony, subject weeks, undergraduates competitions, pedagogical olympiads, etc.

Бүгінде Қостанай педагогикалық колледжі Қостанай облысындағы жетекші техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының бірі болып табылады.

Колледж 31.07.2013 жылдың  № 0161336  лицензиясы негізінде келесі манмандықтар бойынша: 0101000 Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту; 0105000 Бастауыш білім беру; 0403000  Әлеуметтік-мәдени қызмет және халықтық көркем шығармашылығы (сала бойынша); 0402000 Дизайн (сала бойынша)  білім беру қызметін жүзеге асырады, студенттер мемлекеттік және орыс тілдерінде келесідей біліктілікті алады: 010101 3  мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі; 010501 3  Бастауыш білім беру мұғалімі; 010503 3  Бастауыш білім беру сыныптарында ағылшын тілінің мұғалімі; 040201 3  Дизайнер; 040301 3 бос уақытты ұйымдастырушы-педагог, би ұжымының жетекшісі; 040301 3 бос уақытты ұымдаструшы-педагог, халық аспаптар оркестрінің (ансамблінің) жетекшісі; 040301 3 педагог-ұйымдастырушы, сәндік-қолданбалы шеберлік ұйымдарының жетекшісі.

Студенттер контингенті 806 студентті құрайды, оның ішінде 677 студент мемлекеттік білім білім беру сұранысы бойынша, ал 129 студент ақылы түрде (оқу шығындарын толық өтеумен) білім алады. Колледжде 37 топ бар, оның ішінде 8 топ - мемлекеттік тілде, 29 топ орыс тілінде білім алады. Сырттай бөлімнің ақылы білім беру негізінде 218 студент, оның ішінде 127 студент «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығында, 91 студент «Бастауыш білім беру» мамандықтарында білім алуда.

Биылғы жылы алғаш рет мемлекеттік білімділік сұранысы бойынша сырттай оқу бөліміне бюджеттік топқа студенттер қабылдау жүзеге асырылды. Қостанай педагогикалық колледжі - Қазақстан Республикасындағы сырттай оқыту бөлімінің студенттері тегін оқытылатын жалғыз мекеме.

Қостанай педагогикалық колледжі – бұл 2 оқу кабинеттері бар оқу корпусынан, акты және спорт залдарымен, кітапханасын, оқу залын біріктіретін кешен. Колледжде жатақхана мен асхана бар. Колледждің оқу үдерісі заманауи компьютерлермен жабдықтаған, 8 компьютерлік сынып және 2 мобильді сынып бар.

Колледжде 99 педагогтан тұратын шығармашыл да мықты ұжым қалыптасқан, оның ішінде 1 педагог педагогика ғылымдарың кандидаты - Уразамбетова Галия Ульмесхановна, 34 педагог – жоғары санатты, 21 педагог 1 санатқа ие, 30 – 2 санатты, 14 адам – санатсыз.

2016 жылдан бері колледж тұтасымен оқу тәрбиелік үдерісінде «Өзін-өзі тану» адамгершілік-рухани білім беру бағдарламасын интеграциялау бойынша пилоттық жобасы әрекет ететін Қостанай облысының тірекші ұйымдарының бірі болып табылады.

Колледждің күндізгі бөлімінің барлық студенттері 2013 жылы құрылған алғашқы кәсіподақ ұйымының мүшелігіне кіреді. Ұжымда көптеген тамаша дәстүрлер қалыпасқан, олар: түлектер кездесуі, колледж Күнін тойлау, Ұстаздар Күні, студенттерді қабылдау, пәндік апталықтар өткізу, түлектер сайысы, педагогикалық олимпиадалар және т.б.

Kustanay Russian Pedagogical Vocational School in archives was first mentioned in 1935, although there are references to 1932, which evidenced by the following documents.

1936 was a difficult year for a pedagogical school. The pedagogical school was located in a one-storey brick building, there was no place for the staffroom, extra-curricular work. About 300 students studied at the vocational school.

In 1937 the school had 6 groups of full-time education, 8 groups of correspondence training, 2 groups of the evening courses. School enrolment was more than 500 people.

In 1940 I.V. Losevskoy was appointed director of the Russian pedagogical vocational school. In 1943 the Kustanay stationary pedagogical school was transferred to the Borovoye village of the Mendygara district.

In 1944 so-called "correspondence training school" was organized in Kustanay by the Regional Department of Public Education. Boris Dmitrievich Melyokhin was appointed director. In 1951 at Melyokhin's personal request, he was dismissed from director duties and left as a teacher and reviewer of the pedagogical school. Nina Mikhailovna Berezan was appointed director. In July 1954 the Mendygara correspondence department of the pedagogical school was closed, and correspondence school students were transferred to Kustanay Correspondence Pedagogical Vocational School, located on Kalinin Street, 30 (a building of Kirov Secondary School). In this building, winter and summer sessions were held, and during the intersessional period teachers visited districts for consultations.

In 1963 primary education faculty in Kostanay Pedagogical Institute was abolished, and Kustanay Pedagogical Vocational School was revived on its base. At that time, the pedagogical school was located in the old adapted building on Pushkin Street, 33, and in 1966 it was transferred to another building of Kustanay Construction Technical School.

It was also very old and located 6 blocks from the first building, which created great inconvenience in the work. Both buildings had stove heating, there were no rooms for the gym and assembly hall. The first director in May 1963 was appointed Serova Rimma Pavlovna, a graduate of the Ural University. She came for new post from Kustanay Secondary School №14, where she worked as a director of studies.

The first class teachers were Mariya Alexandrovna Kiselyova – Russian Language and Literature teacher, Mikhail Mikhailovich Yelishev – the Great Patriotic War veteran, Mathematics teacher, and later a school department head.

The first recruitment was based on 8 grades: 4 groups for primary school teachers training. The pedagogical staff was selected for this number. Kadyrova Gulchachak Shagirovna was appointed director of studies, who previously worked at Troitsk Pedagogical Vocational School. Skorodinskaya Tamara Ilyinichna changed Kadyrova G.Sh. in 1965. Before she worked as a class teacher and Literature and Psychology teacher.

The first class teachers were Mariya Alexandrovna Kiselyova – Russian Language and Literature teacher, Mikhail Mikhailovich Yelishev – the Great Patriotic War veteran, Mathematics teacher, and later a school department head.

The first teachers came from schools. They are Alexey Pavlovich Samoylenko, Elvira Georgievna Marchenko, Alexandra Andreyevna Turchaninova. A staff of like-minded people was created in a short time, capable to train specialists. Oleynik Grigoriy Semyonovich takes a particular place among teachers, he is the Great Patriotic War veteran, training practice deputy director.

The first graduation of students in 1967 showed that the vocational school staff set goals with honour having overcome all difficulties. Reviews about the graduates were excellent, not a single complaint from schools.

In the 1960s the system of pre-school institutions was expanded at an accelerated pace in the Kustanay region. In 1970 the pre-school department was opened in the school to solve the problem of training personnel for kindergartens. Anna Mikhailovna Drobysheva, Galina Filippovna Zayarko, Vera Kapitonovna Kuznetsova, Inessa Vitalyevna Chufistova, Olga Alexandrovna Mayer, Valentina Grigoryevna Demyanenko, and others were at the origins of its creation. In 1972 the school moved to a new building on Pushkin Street, 140.

In 1976 Olga Mikhailovna Onishchenko, a former party worker, was appointed director of the pedagogical vocational school.

In 1978 a correspondence department was opened in the pedagogical vocational school. It was headed by Galina Filippovna Zayarko. 

Olga Mikhailovna Onishchenko paid much attention to strengthening the material base. Thanks to her active work in 1981, a new building (educational building and hostel) of the pedagogical school was opened on Bykovskiy Street, 9.

In 1982 Valentina Petrovna Sal’nik was appointed director of the vocational school, which continued work to strengthen the material base.

Rikhter Mariya Georgievna, a deputy director of educational work, was respected in the staff.

In 1989 the department with the Kazakh language training was opened to prepare the specialists for pre-school institutions. Teachers of the department have done a lot to promote the state language, Kazakh culture.

Graduates remembered the teachers Varvara Grigoryevna Shelepova, Anna Matveyevna Chernova, Boris Dmitrievich Tyunin, Grigoriy Semyonovich Oleynik, Raisa Georgievna Letunovskaya, Alexandra Nikolaevna Tumanshina, Valentina Ivanovna Knyazeva, Olga Kazimirovna Dominetskaya, Alexey Petrovich Altukhov, Yuriy Nikolaevich Allerborn and others.

In 1990 Bekturganova Rimma Chingisovna was elected director by a general vote of the pedagogical staff.

In 1991 the department with the Kazakh language training was headed by Kulyash Akhmetovna Karabaeva.

In 1991 the college approached the problem solution of the uninterrupted education: the educational-scientific-methodological complex "pedagogical institute – pedagogical school" was organized on the basis of the pedagogical vocational school. The idea of ​​creating the complex belongs to the pedagogical school director Bekturganova R.Ch. The oldest teacher of the pedagogical institute Mar’in Alexey Mikhailovich headed the creative group for the development of end-to-end complex programs, he was appointed dean of the faculty, the pedagogical college teacher Shchur Valentina Vasilyevna was appointed deputy dean. There were 2 departments in the complex: the Pedagogy and Methods of Primary Education Department (head of the department Vera Iosifovna Petrichenko) and the Pedagogy and Psychology of Preschool Education Department (head of the department Tatyana Savvichna Arabadzhi).

In accordance with the agreement, the right to study in the complex was provided to Rudnyi and Kustanay pedagogical vocational schools students, who successfully graduated and received a recommendation from the teachers' council. In the 1991-1992 academic year, the first recruitment of 60 faculty students was created. In the complex, students under the guidance of qualified teachers of the institute and vocational school mastered not only knowledge, but also had the opportunity to do scientific work.

For the first time in the pedagogical school diploma papers began to be presented, which had value for schools and pre-school institutions practical teachers of the city and the region. Studying in a complex, students in parallel had an opportunity to get specializations: Geography teacher, defectologist, Kazakh teacher in primary schools and pre-school institutions. Annual scientific and practical conferences became a tradition.

In 1992 Kustanay Pedagogical Vocational School received the status of a college.

One of the important tasks to set before the staff was the creation of a new educational institution model for training tomorrow school specialists.

In 1992 a pedagogical lyceum began to function in the college.

47 lyceum students, who finished the 7th form of secondary school, were accepted into the lyceum on the basis of report cards competition.

The aim of the lyceum is to provide good general education, to reveal the professional orientation of students' interests and to prepare students for pedagogical education. The lyceum was headed by the teacher of the college Raiser Natalya Petrovna.

Lyceum students had shown themselves to be the most creative bright and interesting representatives of college students. The events organized in the lyceum (Lyceum Day, debates) were attracted attention and interest from all college teachers and students. Finishing lyceum, best lyceum students had an opportunity to get a secondary special education in the college.

In 1996, a new specialty "Home Education" was opened in the college. In accordance with the qualification, specialists of this profile were ready to work in pre-school institutions, schools and family as tutors.

In 1997 for the first time the college carried out an enrolment in "Foreign Language" specialty. The first teachers in this specialty were young specialists, graduates of Kustanay State University: Dunaeva Olesya Yuryevna, Makhnach Yelena Mikhailovna, Godienko Lyubov Vladimirovna, etc. The experienced teacher Altukhova Lydiya Fedorovna headed the department.

In the 1999-2000 academic year Kostanay College of Culture became a department of Kostanay Pedagogical College.

In 2010, Galiya Ulmeskhanovna Urazambetova was appointed Director of Kostanay Pedagogical College.

Galiya Ulmeskhanovna is a pedagogical vocational school graduate of 1981, a candidate of pedagogical sciences, a member of the Republican Council for self-knowledge, winner of regional competitions in the nominations "The Heart Given to Children" (2014), "Our Director is the Best" (2014).

The pride of Kostanay Pedagogical College: Berezhnova Yelena Viktorovna – PhD (1981 graduation), Niyazbaeva Natalya Nikolaevna – candidate of pedagogical sciences, Bisembaevna Aigansha Aidarbekovna – candidate of pedagogical sciences (1972), Bevz Irina Alexandrovna – candidate of pedagogical sciences, Mordanova Svetlana Mugtasimovna – candidate of pedagogical sciences (2001), Karimova Saule Yelyusizovna – director of Kostanay School-gymnasium № 24A (1976), Kadralinova Asel Alibayevna – teacher of Kazakh State Academy of Arts named after Zhurgenov (2003), Shibelgut Anna Egorovna – director of nursery school № 69, Sarycheva Lidiya Nikolaevna – director of Kostanay School-gymnasium № 5A (1977), etc.

Алғашқы рет Қостанай орыс педагогикалық техникум туралы 1935 жылы мұрағат құжаттарында айтылған, алайда1932 жылға сілтемелер бар.

 1936 жыл педагогикалық техникум үшін ауыр болды. Ол бір қабатты кірпіш ғимаратта орналасқан еді, мұғалімдерге арналған бөлме де, мектептен тыс жұмыстар өткізуге арналған орындар да болған жоқ. Техникумда 300-ге жуық шәкірттер оқыды. 1937 жылы педтехникумде 6 күндіз оқитын топ, 8 сырттай оқитын топ, 2 топ - кешкі бөлім болды. Контингент 500-ден аса адамды қамтыды.

1940 жылы орыс педтехникумның  директоры болып Лосевской И.В. болып тағайындалды. 1943 жылы Қостанай стационарлық педагогикалық училищесі Мендіқара ауданы, Боровой ауылына көшірілді.

1944 жылы Қостанайда облыстық білім беру басқармасының қасынан «сырттай педучилище» ұыймдастырылды. Директоры болып Мелехин Борис Дмитриевич тағайындалды.

Ал 1951 жылы Мелехиннің жеке өтініші бойынша ол директорлық міндетінен босатылады да педучилищенің оқытушы және рецензенті болып қалады. Директор болып Березан Нина Михайловна тағайындалды. 1954 жылы шілде айында Мендіқара сырттай бөлімінің жабылуы туралы бұйрық шықты, сырттай бөлім оқушыларының контингенті ол кезде Калинин көшесі, 30-үйінде (Киров атындағы орта мектеп ғимараты) орналасқан Қостанай сырттай педучилищесіне беріледі. Бұл ғимаратта қысқы және жазғы сессия (мектептегі демалыс уақытында) өткізілді. Ал сессияаралық кезенде оқытушылар консультациялар өткізу үшін аудандарға шығатын.

Қостанай пединститутының жанындағы бастауыш білім беру факультеті таратылады, оның базасында Қостанай педагогикалық училищесі жанданды. Бұл уақытта педучилище Пушкин көшесі, 33 ескі қолайлы ғимаратта орналасқан еді, ал 1966 жылы оған тағы бір  Қостанай құрылыс техникумы ғимараттынан орын беріледі. 
 Ол да өте ескі болатын және бірінші ғимараттан 6 квартал қашықтықта орналасқандықтан жұмысқа үлкен кедергілер туғызды. Екі ғимаратта да пештік жылыту болды, дене шынықтыру мен акт залдарына орын болған жоқ. 1963 жылдың мамыр айында бірінші директоры болып Орал университеттінің түлегі Серова Римма Павловна тағайындалды (директордың суреті). Ол жаңа лауазымға оқу ісінің меңгерушісі болып істеген Қостанай қаласының №14 мектебінен келді.

Алғашқы оқушылар 8-ші сыныптар базасында – бастауыш сынып мұғалімдерін дайындау бойынша 4 топ болды. Осы санға байланысты педагогикалық ұжым жинақталды. Оқу ісінің меңгерішісі қызметіне Троицк педучилищесінде жұмыс атқарған Кадырова Гульчачак Шагировнаны тағайындалды. 1965 жылы Кадырова Г.III. орнына Скородинская Тамара Ильинична келді. Ол бұл қызметке дейін сынып жетекші болды және әдебиет пен психология пәнінен сабақ берді. Орыс тілі мен әдебиеті оқытушысы - Мария Александровна Киселева, Ұлы Отан соғысының ардагері, математика пәнінің оқытушысы, кейіннен мектеп бөлімінің меңгерушісі - Михаил Михайлович Елишев алғашқы сынып жетекшілері болды.

Алғашқы мұғалімдер мектептерден келді. Олар -  Алексей Павлович Самойленко, Эльвира Георгиевна Марченко, Александра Андреевна Турчанинова. Қысқа мерзімде мамандар даярлаудағы мәселелерін шешуге ынталы, пікірлестер ұжымы құрылды. Оқытушылар арасында Ұлы Отан соғысының ардагері, директордың оқу–өндірістік машықтану орынбасары - Олейник Григорий Семенович ерекше орын алды.

1967 жылдың бірінші түлектері училище ұжымы барлық қиындықтарды еңсеріп,  қойылған міндеттерді абыроймен орындап шыққанын көрсетті. Түлектер туралы пікірлер өте жақсы болды, бірде-бір мектептерден наразылық болған жоқ.

60-шы жылдары Қостанай облысында мектепке дейінгі мекемелер желісі жедел қарқынмен кеңейді. Балабақшалар үшін мамандарды даярлау мәселесін шешу мақсатында 1970 жылы училищеде мектепке дейінгі бөлім ашылды. Оны құрудың бастауында: Анна Михайловна Дробышева, Галина Филипповна Заярко, Вера Капитоновна Кузнецова, Инесса Витальевна Чуфистова, Ольга Александровна Майер, Валентина Григорьевна Демьяненко және т. б. тұрды. 1972 жылы училище Пушкин көшесіндегі, 140 жаңа ғимаратқа көшті.

1976 жылы бұрынғы партия қызметкері - Ольга Михайловна Онищенко педучилищенің директоры болып тағайындалды.

1967 жылдың бірінші түлектері училище ұжымы барлық қиындықтарды еңсеріп,  қойылған міндеттерді абыроймен орындап шыққанын көрсетті. Түлектер туралы пікірлер өте жақсы болды, бірде-бір мектептерден наразылық болған жоқ.

60-шы жылдары Қостанай облысында мектепке дейінгі мекемелер желісі жедел қарқынмен кеңейді. Балабақшалар үшін мамандарды даярлау мәселесін шешу мақсатында 1970 жылы училищеде мектепке дейінгі бөлім ашылды. Оны құрудың бастауында: Анна Михайловна Дробышева, Галина Филипповна Заярко, Вера Капитоновна Кузнецова, Инесса Витальевна Чуфистова, Ольга Александровна Майер, Валентина Григорьевна Демьяненко және т. б. тұрды. 1972 жылы училище Пушкин көшесіндегі, 140 жаңа ғимаратқа көшті.

1976 жылы бұрынғы партия қызметкері - Ольга Михайловна Онищенко педучилищенің директоры болып тағайындалды.

1978 жылы педучилищеде сырттай оқу бөлімі ашылды. Оны Заярко Галина Филипповна басқарды. Ольга Михайловна Онищенко  материалдық базасын нығайтуына аса көңіл бөлді. Оның белсенді қызметінің арқасында 1981 жылы педучилищеде жаңа корпус — Быковский көшесі, 9 — оқу ғимараты мен жатақханасы пайда болды.

1982 жылы Сальник Валентина Петровнаны педагогикалық колледждің директоры етіп тағайындайды, ол да училищенің материалдық базасын нығайту бойынша жұмысты жалғастырды. Ұжымда директордың оқу ісі бойынша орынбасары Рихтер Мария Георгиевна  аса құрметке ие болды. 1989 жылы училищеде мектепке дейінгі мекемелер үшін мамандар даярлау бойынша қазақ тілінде оқыту бөлімі ашылды. Бөлім оқытушылары мемлекеттік тілді, қазақ мәдениетін насихаттауға көп еңбек сіңірді. Түлектер Варвара Григорьевна Шелепова, Анна Матвеевна Чернова, Борис Дмитриевич Тюнин, Григорий Семенович Олейник, Раиса Георгиевна Летуновская, Туманшина Александр Николаевна, Князева Валентина Ивановнаға, Доминецкая Ольга Казимировна, Алтухов Алексей Петрович, Аллерборн Юрий Николаевич және басқа да оқытушыларды ризашылықпен еске алады.
 1990 жылы Бектурганова Римма Чингисовна педұжымның жалпы дауыс беруімен директор болып сайланды.

 1991 жылы қазақ тілінде білім беру бөлімін Карабаева Куляш Ахметовна басқарды.

1991 жылы колледж үздіксіз білім беру мәселесін шешті -педагогикалық училищенің базасында "пединститут — педучилищені" оқу-ғылыми - әдістемелік кешені ұйымдастырылды. Кешенді құру идеясы педучилище директоры Бектурганова Р.Ч тиесілі. Педагогикалық институттың аға оқытушысы Марьин Алексей Михайлович кешеннің толассыз бағдарламасын әзірлеу жөніндегі шығармашылық топты басқарды, сонымен қатар ол факультеттің деканы болып тағайындалды, деканның орынбасары етіп педколледж оқытушысы Щур Валентина Васильевнаны тағайындады. Кешенде екі кафедра жұмыс істеді: бастауыш білім беру педагогикасы мен әдістемесі кафедрасы (кафедра меңгерушісі – Петриченко Вера Иосифовна) және мектепке дейінгі педагогика және психология кафедрасы (кафедра меңгерушісі — Арабаджи Татьяна Саввична).

Келісім-шартқа сәйкес кешенде білім алу құқығы оқуды табысты аяқтаған және педагогикалық кеңестің ұсыныстарын алған Рудный және Қостанай педучилищелерінің студенттеріне тиесілі болды. 1991-1992 оқу жылында құрылған факультеттерге алғашқы 60 студент қабылданды. Кешенде студенттер институт пен педучилищенің білікті мамандарының жетекшілігімен білім алып қана қоймай, ғылыми жұмыспен айналысуға да мүмкіндік алды.

Алғаш рет педучилищеде қала және облыстың мектепке дейінгі мекемелері мен мектептердің практик-оқытушылары үшін маңызы бар дипломдық жұмыстар қорғала бастады. Кешенде білім ала отырып, студенттер сонымен қатар география пәнінің мұғалімі, дефектолог, бастауыш сыныптардың және мектепке дейінгі мекемелердің қазақ тілі мұғалімі  сияқты мамандандыруларды игеруге мүмкіндік алды. Жыл сайынғы ғылыми-тәжірибелік конференциялар дәстүрге айналды. 

1992 жылы Қостанай педагогикалық училещесі колледж мәртебесіне ие болды. Ұжым алдына қойылған маңызды талаптардың бірі – ертеңгі күннің мектебі үшін мамандарды даярлау бойынша жаңа оқу орнының үлгісін құру.

1992 жылы колледж жанында педагогикалық лицей жұмыс жасай бастады. Лицейге табельдер байқауының негізінде орта мектептің 7 сыныбын аяқтаған, 47 алғашқы лицей оқушылары қабылданды.

Лицейді құру мақсаты – жақсы жалпы білім берудің дайындығын жүзеге асыру, оқушылардың кәсіби бағытталған қызығушылығын анықтау және оқушыларды педагогикалық білім алуға дайындау. Лицейді колледж оқытушысы - Райзер Наталья Петровна басқарды.

Лицей оқушылары өздерін ең шығармашыл жарқын және қызықты колледж студенттерінің өкілдері ретінде көрсетті. Лицейде ұйымдастырылған іс-шаралар (лицей күні, дебаттар) колледждің барлық студенттер мен оқытушыларының қызығушылығын туғызып, назарларын аударады. Лицейді бітіргеннен кейін үздік лицей оқушылары колледжде арнайы орта білім алу мүмкіндігіне ие болды.

1996 жылы колледжде «Үйден білім алу» жаңа мамандығы ашылды. Біліктілігіне сай, аталған сала мамандары мектепке дейінгі мекекмелерде, мектептер мен отбасыларда күтуші ретінде жұмыс жасауға дайын болды.

1997 жылы колледж алғаш рет «Шетел тілі» мамандығы бойынша студенттерді қабылдады. Аталған мамандықта алғаш оқытушылар болып жас мамандар, Қостанай Мемлекеттік Университетінің түлектері Дунаева Олеся Юрьевна, Махнач Елена Михайловна, Годиенко Любовь Владимировна және тағы басқалары жұмыс жасады. Жаңа мамандықты тәжірибелі ұстаз,  кафедра меңгерушісі Алтухова Лидия Федоровна басқарды.   

1999 -2000 оқу жылында Қостанай мәдениет колледжі Қостанай педагогикалық колледжінің мәдениет бөлімі болды. 2010 жылы Уразамбетова Галия Ульмесхановна Қостанай педагогикалық колледжінің директоры болып тағайындалды. Галия Ульмесхановна — 1981 жылғы педучилищенің түлегі, педагогика ғылымдарының кандидаты, өзін-өзі тану мәселелері бойынша Республикалық кеңіестің мүшесі, облыстық байқаулардың «Балаларға берілген жүрек» (2014 г.), «Біздің директор – ең үздік» (2014 г.) номинацияларының жеңімпазы. Қостанай пеагогикалық колледжінің мақтаныштары: Бережнова Елена Викторовна –педагогика ғылымдарының кандидаты ( 1981 ж. түлегі), Ниязбаева Наталья Николаевна – педагогика ғылымдарының кандидаты, Бисембаевна Айганша Айдарбековна – педагогика ғылымдарының кандидаты (1972 ж. түлегі), Бевз Ирина Александровна - педагогика ғылымдарының кандидаты, Морданова Светлана Мугтасимовна - педагогика ғылымдарының кандидаты (2001 ж. түлегі), Каримова Сауле Елюсизовна – № 24 А мектебінің директоры (1976 ж. түлегі), Кадралинова Асель Алибаевна – Жүргенов атындағы Қазақ мемлекеттік өнер академиясының оқытушысы (2003), Шибельгут Анна Егоровна – № 69 б/ж директоры, Сарычева Лидия Николаевна – № 5 мектеп гимназиясының директоры (1977 ж.) және тағы басқалар.