С 26 октября по 30 октября в Костанайском педагогическом колледже проходит неделя кафедры дошкольного воспитания. В этом году у кафедры Юбилей, исполнилось 50 лет со дня её образования.

 В 1963 году было открыто педагогическое училище, а в 1970 году впервые осуществлён набор студентов на  новую специальность 2010 "Воспитатель детского сада" и в этом же году была организована предметно цикловая комиссия «Дошкольная педагогика и  частные дошкольные методики»

 Открытие новой специальности объединило педагогов - энтузиастов, хорошо знающих практику работы дошкольных учреждений. Первых преподавателей ПЦК Дробышеву А.М., Заярко Г.Ф,  Кузнецову В.К., Демьяненко В.Г. отличала высокая культура, творческая активность, большая любовь к делу дошкольного воспитания. Так как специальность только открывалась то на их плечи легла тяжесть организационного периода, начинать приходилось с нуля, создавать учебные кабинеты, оборудование, наглядные пособия, учебные планы. Несмотря на тяжелые проблемы начального этапа развития дошкольной специальности, в ней сложился хороший коллектив преподавателей.

 В восьмидесятые годы формировался основной состав педагогического коллектива дошкольников - наш золотой фонд педагогов-ветеранов:  Гайдаш Т.А.,  Сазонова Л.И.,  Майер О.А.., Артюшина Л.И.. Щербакова Н.И. В эти годы шло активное становление дошкольной специальности создавались традиции, завоевывался авторитет в городе. Развивалась внеклассная работа, постоянно действовали кружки: хоровой, танцевальный, драматический, оркестр народных инструментов.

 О высокой квалификации педагогов дошкольной специальности свидетельствует тот факт, что преподаватели регулярно выступали с сообщениями перед воспитателями города, были известны широким кругам работников дошкольного воспитания всей Костанайской области. Важную роль в подготовке будущих воспитателей сыграла умелая организация педагогической практики заместителями директора по практическому обучению Олейником Г.С. и Кузнецовой В.К. Богатый опыт практической работы позволил быстро установить деловые отношения с заведующими базовых детских садов, распределить студентов, оперативно и по-деловому обсуждать итоги педагогической практики. Много изобретательности при проведении практики студентов проявили работники дошкольной специальности. На заседаниях предметно-цикловой комиссий, собраниях преподавателей и учащихся обсуждались вопросы перестройки дошкольного образования. Эти обсуждения были направлены на то, чтобы теоретическую подготовку студентов соединить с практикой повседневной жизни, с задачами и направлениями дошкольного образования.

 В начале девяностых годов штат педагогов пополнился молодыми, талантливыми выпускниками педагогических вузов: Болкуненко Т.А., Лойко В.А.,  Шибельгут А.Е.,  Хамитова Б.М.,  Арабаджи Т.С.. Это позволило в дошкольных образовательных учреждениях создать творческие лаборатории под руководством преподавателей-методистов педучилища. Так, подгруппа Душейко В.Г. изучала вопросы методики диагностики  развития  детского изобразительного творчества в детском саду № 19.  Подгруппа преподавателя-методиста Лойко В.А.  работала над  развитием творческих способностей детей средствами ТРИЗ в детском саду № 30. Подгруппы Артюшиной Л.И..и Сазоновой Л.И. работали над изучением особенностей речевого развития детей дошкольного возраста в детском саду №40.

 В трудные для Казахстана  годы, когда закрывались детские сады, дошкольные работники меняли  сферу деятельности, специальность «Дошкольное воспитание» становилась невостребованной, Майер О.А. создаёт творческую группу по открытию новой интегрированной специальности  «Образование детей от 3-х до 10 лет». В творческой группе работали:  ЭмтерА.М., Артюшина Л.И., Мехова Т.И.,  Лойко В.А.  Это позволило сохранить накопленный опыт и материальную базу дошкольного образования в колледже. Что так пригодилось в начале 2000-х годов, когда вновь открыли специальность «Дошкольное воспитание и обучение» и ПЦК стала кафедрой «Дошкольное воспитание», возглавила кафедру Артюшина Л.И. В эти годы шла модернизация всей системы дошкольного образования, обновлялось содержание, внедрялись новые технологии. Преподаватели специальности тесно сотрудничали с социальными партнёрами, выезжали на семинары, участвовали в тренингах проводимых педагогами Казахстана, США, Чехии, России. Так Артюшина Л.И., Лойко В.А., Азатова Б.Т. осваивали технологию программы «Шаг за шагом» и получив сертификаты, стали обучать новой технологии студентов и педагогов Костанайской области. Они выпускали методические пособия, получали на них лицензии, принимали самое активное участие в городских, областных и республиканских конференциях, публиковали материал в периодических изданиях.

 Сегодня Костанайский педагогический колледж, возглавляемый директором кандидатом педагогических наук Уразамбетовой Г.У. – это современное, динамично развивающиеся образовательное учреждение с командой специалистов, успешно решающих сложные задачи компетеннтностного становления будущего педагога.

 Коллектив колледжа – это профессионалы, чья компетентность, мастерство и ответственность обеспечивает безупречную работу всех структур и уверенное развитие учреждения в современных условиях.  По итогам 2019-2020 учебного года колледж признан лучшим учебным заведением Костанайской области.

 Авангардом трудового коллектива по праву является преподавательский состав кафедры дошкольного воспитания. На кафедре работает двенадцать педагогов из них: два отличника просвещения РК- Л.И. Артюшина, А.М Эмтер; два магистра Л.В.Саулина, О.В. Третьякова; два педагога награждены медалью Ы Алтынсарина- Л.И Артюшина., А.М Эмтер, почётный член академии педагогических наук – Л.И Артюшина,  четыре педагога имеют грамоты Министерства образования и науки РК- В.А Лойко., Л.Ю Кострова.,  К.О Абдиханова, Л.В.Саулина. Они в полной мере реализуют современные требования к уровню и качеству подготовки кадров для дошкольных организаций на основе использования технологий модульного и дуального обучения, внедрения новой системы итогового оценивания студентов по стандартам WorldSkills в виде демонстрационного экзамена, который направлен на качественную и комплексную оценку практических навыков студентов.

 Студенты специальности дошкольное воспитание и обучение, под руководством своих педагогов, включаются в проектную научно-исследовательскую деятельность, являются участниками, призёрами студенческих научно-практических конференций, профессиональных конкурсов и олимпиад различного уровня, в том числе регионального чемпионата WorldSkills.

 Преподаватели кафедры «Дошкольное воспитание» верны выбранному стратегическому курсу педагогов прошлых лет на создание инновационного поля образовательной среды, в котором актуализируется интеллектуальный, духовный и нравственный потенциал участников образовательного процесса в совместной деятельности, направленной на профессионально - компетентностное  становление личности будущего педагога .

Артюшина Л.И, .Третьякова О.В

 Преподаватели кафедры дошкольного воспитания