толерантности у студентов колледжа и о мониторинге степени удовлетворенности организацией учебно-воспитательного процесса в колледже у студентов. Работа колледжа по формированию казахстанского патриотизма, гражданственности, нравственно-духовной толерантности среди обучающихся осуществляется на основе Единой программы воспитания, цель которой воспитание добросовестного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей. Такие ценности, как национальный интерес, совесть, стремление, благодарность, отзывчивость, отражены в содержании воспитательной работы. Незыблемыми приоритетами учебно-воспитательного процесса в колледже являются обеспечение благополучия обучающихся, уважение и доверие к личности ребенка, обеспечение защиты прав детей. Взаимодействие с родительской общественностью, социальными партнёрами, общественными организациями, СМИ и другими институтами общества. Воспитание обучающихся в колледже осуществляется через содержание учебных предметов, проведение кураторских часов и мероприятий, внеучебную деятельность и дополнительное образование (кружки, клубы, секции, факультативы). Переход на новую парадигму образования меняет не только роль и место будущего специалиста, но и роль студенческого самоуправления – нужно быть постоянно готовыми к изменениям, улучшать свою работу в соответствии запросами родителей и государства.  Для нас, педагогов, важно обучать педагогов новой формации, менять мышление лидеров молодежного движения, внедрять в практику карту социальных достижений. Колледж внедряет в практику работы новые подходы и тренды в образовании по всем направлениям воспитательной работы. Организатором студенческого самоуправления в колледже является студенческий парламент, в структуру которого входят научно-исследовательская, социальная, культурно-массовая, спортивно-оздоровительная, медиа-информационная комиссии. Наставниками лидеров являются педагоги и социальные партнеры. Студенческое самоуправление играет особую роль в совершенствовании учебной, научно-исследовательской и воспитательной работы со студентами. Мы учим наших студентов, сохранять историю своей организации образования, ценить педагогический труд, обеспечить профессии учителя престиж и статус. Сотрудничество колледжа организовано с объектами образования и культуры. Центром развития студенческой жизни стал музей колледжа. Поддержка студенческих инициатив - важное условие при подготовке лидеров молодёжных движений. При подготовке будущих специалистов особое внимание уделяется развитию дополнительного образования, в нашем колледже действуют: клубы «Алаш Болашағы», «Жас сарбаз», спортивные секции, педагогический отряд «Баланс», кружки «Мәнерлеп оқу», «Живое слово», «Кукольный театр», «Изобразительное искусство», вокальные группы «Журек дауысы», «Новое поколение». Структура дополнительного образования в колледже включает творческие лаборатории, факультативы, научное студенческое общество «Пирамида», ассоциации, хобби-центры. Кроме того, диалоговые площадки: студенческий YouTube канал «QPK LIFE», видеоконференции, онлайн - концерты, пресс-конференции, декады предметных кафедр, традиционные конкурсы «Премия Костанайского высшего педагогического колледжа», «Studentvision», «Шабыт», «Школа первокурсника» способствуют развитию у студентов soft skills.  На сайте колледжа размещается информация о молодежных инициативах и творческой работе студентов и педагогов. Особенности поколения 21 века: проектирование, стартап проекты, персонализация образования, когда обучающийся конструирует собственный профиль под свой образовательный запрос, переход от массовой стандартизации к массовой уникальности. В рамках проектов «TravelQostaRegion», «Студия Быковского, 9», «Мы волонтеры», «Читающий колледж», «Ұлы Дала Таңы», «Старт к успеху» осуществляется обновление системы воспитательной работы колледжа. К примеру, колледж, реализуя социальный проект «TravelQostaRegion», включал систему мер по реализации имиджевых мероприятий через наиболее эффективные инструменты продвижения, адресность коммуникаций, обеспечение присутствия колледжа в СМИ, вовлечение студентов и педагогов в информационную работу. Команды работали по направлениям «Наши ветераны», «Осознанный путь к профессии», «Система воспитательной работы», «Управление талантами в колледже». В рамках социального проекта «Мы волонтеры» появились четыре новые традиции: первокурсники пишут диктант о Валерии Фёдоровиче Быковском, именем которого названа улица, на которой расположен колледж. Следующая традиция - в день студентов, 25 января, для активистов и администрации открыта диалоговая площадка «Молодежная инициатива». На торжественную церемонию вручения дипломов 30 июня приглашаются знаковые люди, которые проявили себя в педагогической профессии, это третья традиция – «Верность профессии»; четвертая традиция – «Добрая весть», когда выпускники, отправляясь в путь, делятся своими успехами и достижениями в день получения диплома о получении технического и профессионального, послесреднего образования. Следующий проект «Ұлы Дала Таңы» - это возможность для лидеров студенческого самоуправления рассказать об истории колледжа, его достижениях и перспективах профессии учителя, в объективе которого праздничные даты календаря в Казахстане – День Республики, День благодарности, Наурыз мейрамы, конкурсы «Studentvision - 2024»,  «Премия Костанайского высшего педагогического колледжа», акции «Вахта памяти», «С юбилеем, родной колледж!», «Экологические будни». Наши студенты проявляют себя в стартап проектах: образовательная платформа «ASAR», школа китайского языка «Together», нетворкинг платформа «Sheber», онлайн платформа по поиску туров «Glois». Третий год мы реализуем проект «Jastar», посвященный родному колледжу, лидерам молодёжи, развитию студенческого YouTube канала «QPK LIFE», продвижению педагогических и творческих профессий. В ходе работы над проектами нами рассмотрены новые кейсы в образовании, позволяющие учиться у других, чей горизонт идей, мастерства может стать определяющим в развитии. Команда активистов получила компетенции эффективных практик и инструментов в развитии педагогических и творческих профессий. Современная модернизация образования придает значение воспитательной функции организаций образования, отличительной особенностью технического и профессионального, послесреднего образования становится повышенное требование социального общества к формированию казахстанского патриотизма, гражданственности, нравственно-духовной толерантности, раскрытию творческих способностей будущих специалистов, стремлению к самосовершенствованию и самообразованию, росту профессионального мастерства.

Задачи на перспективу:

1. Усилить работу по формированию общечеловеческих, национальных ценностей казахского народа при планировании и проведении внеучебных мероприятий.
2. Организовать встречи с известными лицами костанайского края, ветеранами труда и выпускниками колледжа, которые успешно трудятся и вносят вклад в развитие региона, страны.
3. Активизировать работу по проектам, направленным на формирование экологической культуры обучающихся: «ЭкоВолонтеры», «Экологический мониторинг», «Экологический туризм», «Бережливое потребление», «Вода источник жизни».
4. Для формирования таких ценностей, как честь, совесть и достоинство, ответственность рекомендовать руководителям учебных групп проекты: «Герои нашего времени», «Мы патриоты», «Жизненная история моей семьи», «Управление временем и самоорганизация».
5. Установление контакта с родителями как получателями информации через страницы социальных сетей колледжа (Instagram, Facebook, Telegram).

заместитель директора по УВР Морозенко С.М.