В этот раз на встрече были представлены два увлекательных мероприятия, направленных на развитие интеллектуальных и командных навыков обучающихся: интеллектуальная игра «Где логика?» и тимбилдинг «Цепная реакция». Заседание открыло приветственное слово модератора научного студенческого общества, который подчеркнул важность таких встреч для студентов колледжа. Модератор отметила, что эти мероприятия направлены на развитие не только научной активности, но и личных качеств, которые помогают обучающимся быть успешными как в учебной, так и в профессиональной деятельности.

    В ходе встречи, студенты были разделены на 5 команд по 5 человек. Для формирования команд участникам предложили вытянуть части рисунка, которые затем нужно было собрать в одно целое. После этого каждая команда придумала своё название и девиз.

    Прежде чем перейти к играм, модератор подняла важный вопрос о значении научной деятельности в педагогической практике. Участники активно делились своими мыслями, подчеркивая, что научная работа способствует развитию критического мышления, углублению знаний и повышению профессиональной компетентности. Первая игра, «Где логика?», направлена на развитие логического и ассоциативного мышления студентов, а также на повышение их общей эрудиции и педагогической компетенции. В ходе игры участникам предстоит решать нестандартные логические задачи, которые потребуют не только знаний, но и творческого подхода к решению.

     Цель игры — стимулировать познавательный интерес обучающихся и развить навыки работы в коллективе. Задачи игры включают в себя формирование мотивации к профессиональному общению, развитие желания отстаивать свою точку зрения и закрепление навыков командной работы.

После увлекательной интеллектуальной игры участники перешли ко второй части мероприятия — тимбилдингу «Цепная реакция». В этой игре студенты столкнулись с задачей построить пластиковую пирамиду как можно быстрее. Однако задание усложнилось! Участники должны были собрать башню, не используя рук. Вместо этого им была дана резинка с ленточками, которые они могли использовать для манипуляций с стаканчиками. Это добавило элемент креативности и координации, а также потребовало от участников проявить командное взаимодействие и находчивость. Результат игры:   Победила команда, которая первой успешно собрала башню из стаканчиков, используя только резинку и ленточки. Завершившие свою работу команды, обсуждая успехи и ошибки, обменялись опытом и полезными идеями. Модератор поблагодарила студентов за активное участие и отметила важность таких мероприятий для развития научного и профессионального потенциала обучающихся. Тимбилдинг и интеллектуальные игры — это не только увлекательное времяпрепровождение, но и эффективный способ развивать навыки, которые важны для успеха в научной и педагогической сфере.

Преподаватели кафедры Филологии: Кружнова М.П, Шайхетдинова А.Б.