В дошкольных организациях активно во всех видах деятельности педагоги используют игровые технологии. Какую игровую деятельность организуют с дошкольниками педагоги в детских садах обучающиеся групп В-31, В-32, Т-31 узнали в ходе мастер-класса «Использование современных игровых технологий в осуществлении образовательного процесса дошкольной организации» 28 ноября. Вниманию обучающихся социальные партнеры ясли-сад № 27 Круглова И.А и Азанбаева Ш.С. представили оборудование и возможные игровые упражнения по робототехнике в рамках познавательного развития дошкольников. Педагоги ясли-сад «Балбөбек» Подъячева С.С., Жайсамбаева Н.Н., Ахмедова Р.П. так же представили игры по робототехнике, но по коммуникативному направлению. Робототехника, как одна из самых динамично развивающихся областей современных технологий, играет ключевую роль в интеллектуальном развитии дошкольников в связи с чем активно внедряется и используется во всех детских садах. Педагогами ясли-сад № 16 Гулевич Л.В. и Степановой Я.А. были представлены развивающие игры на текстильной застёжке для формирования патриотических чувств у детей с особыми образовательными потребностями. Любовь Владимировна представила свои авторские игры, которые вызывают интерес не только у дошкольников, но и обучающихся. Например, обучающиеся с интересом играли в игру «Фонарики». Только поднося иллюстрацию к фонарику можно увидеть спрятавшуюся картинку внутри. Через такую игру дети закрепляют знания по разным направлениям – это и символика РК, домашние и дикие животные, времена года и т.д. Представители ясли-сад № 54 продемонстрировали музыкальны дидактические игры, способствующие формированию чувства тема, ритма у детей. Представили пособие, которым могут воспользоваться в своей работе воспитатели.

По завершению мастер-класса обучающиеся пришли к выводу о том, что игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением его основных задач. Игровые технологии направлены на повышение качества педагогического процесса через решение ситуативных проблем, возникающих в ходе его осуществления. Благодаря этому игровые технологии оказываются одним из механизмов регулирования качества образования в детском саду: они могут быть использованы для нивелирования отрицательных факторов, влияющих на снижение его эффективности.

Преподаватель специальных дисциплин Подкалюк Л.Н.