«Я выбираю жизнь»

(профилактика девиантного поведения в молодежной среде) 

Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех периодов жизни.

В этот период у подростка проявляется потребность в познании самого себя. Главный вопрос подростка «Кто я?» Начинает проявляться интерес к самому себе, появляются собственные взгляды и суждения, собственные оценки на те или иные события и факты; он пытается оценить свои возможности и поступки, сопоставляя себя со сверстниками и их действиями.

Именно в этот период происходит временное психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, тогда как влияние сверстников усиливается.

Зачастую предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и технический кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают.

Девиантным поведением личности является поведение, отклоняющееся от социальных норм и сопровождающееся социально-психологической дезадаптацией.

Социальная норма поведения - необходимый элемент любого общества, инструмент социального регулирования и контроля общественных и межличностных отношений.

Выделяют три основные группы отклоняющегося поведения (т.е. поведения, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам):

- антисоциальное (делинквентное),

- асоциальное (аморальное),

- аутодеструктивное (саморазрушительное).

Антисоциальное (делинквентное) поведение — противоправное, являющее собой нарушение правовых им моральных норм общества – хулиганство, грабежи, убийства. Оно включает любые действия или бездействия, запрещенные законодательством.

Асоциальное поведение — причиняющее вред социальной группе (семье, друзьям, соседям) – наркомания, алкоголизм, вовлеченность в азартные игры на деньги, бродяжничество, иждивенчество.

Аутодеструктивное (саморазрушительное поведение) — приносящее вред только самому подростку – мазохизм, накопительство, угрожающее целостности и развитию самой личности.

Для профилактики нежелательного поведения являются:

1.нормальные, доверительные отношения детей с родителями;

2.правильная организация досуга, именно из-за безделья подростки начинают находить для себя варианты коротания свободного времени, для этого идеально подойдут занятия спортом, кружки и тому подобное, главное, что необходимо – это учитывать интересы ребенка;   

3.пропаганда здорового образа жизни;

4.участие в тренингах и образовательных программах, в которых бы наглядно показывалась жизнь людей с девиантным поведением.

социальный педагог           Г. Муратова

10 сәуірде педагогтармен «Тәртіп бұзушылықтардың түрлері және тәуекел индикаторлары" тақырыбында ақпараттық сұхбат өтті. Директордың ақпараттық технологиялар жөніндегі орынбасары Жанар Елеусизова Кубжасарова

"Нақты оқиғалар арқылы оқу күші:

"Табиғи бұзылулар" ағылшын тілінен ашық сабақ"

      16.04.2024 Қостанай Жоғары педагогикалық колледжінде Жас педагог мектебі аясында М.П. Кружнова Ир-11 тобында ағылшын тілі сабағын өткізді. Педагог "Natural Disasters"тақырыбы бойынша өте бай және әдіснамалық әр түрлі сабақ өткізді.

2024 жылдың 16 сәуірінде «Жастар сарайы» концерт залында «Studentvision song and dance contest – 2024» облыстық байқауының гала-концерті өтті. Байқауды ұйымдастырушылар Қостанай облысының жастар ресурстық орталығының қолдауымен Қостанай жоғары педагогикалық колледжі болды.

Сәуірдің 16-сы күні Қостанай жоғары педагогикалық колледжінде «Өмірдегі ғылым. Өмір үшін ғылым» атты  ғылым апталығының аясында «Ақылдылар» 

2024 жылдың 14 сәуірінде Алматы қаласында Kimep athletic games - Алматы қаласының университеттері қатысқан Кимэп спорттық ойындары өтті (Аминаның айтуынша, эстафеталық командалар 6 болған). Жарыс қорытындысы бойынша АК 41 тобының 2022 ҚПК

Мұғалімнің кәсіби дамуы және оның әдістемелік құзыреттілігі - бұл білім беру қызметінің барлық элементтерінің сапалық өзгерістеріне әсер ететін мақсатты процесс.

Қазіргі заманғы жоғары кәсіптік білім беру жүйесі ұлттық білім беру жүйесін қалыптастырудың бірыңғай процесі шеңберінде қалыптасады және жұмыс істейді.

Қостанай жоғары педагогикалық колледжінде кәсіби мереке – Ғылым қызметкерлері күні ерекше аталып өтілуде. 2024 жылдың 15 сәуірінде оқытушылар мен «Пирамида»

  9 және 11 сынып түлектері білім туралы аттестат алатын сәт жақындап қалды. Қазірдің өзінде болашақ талапкерлердің алдында сұрақ туындайды: "мектептен кейін қайда оқуға бару керек?».