kubjasarova
Sändık-qoldanbaly şeberlık 1 ağym
02151000 Халықтық көркем өнер шығармашылығы (түрлері бойынша),
4S02151003 Сәндік-қолданбалы шеберлік ұжымының жетекшісі, оқытушы
мамандық бойынша кеңес алуға үміткерлер тізімі
21 шілде 2022 жыл 15.00
(1 ағым)
№ | Аты-жөні | Туған күні |
1 | Болат Азиза Болатқызы | 25.06.2007 |
2 | Волкова Екатерина Сергеевна | 15.10.2006 |
3 | Гуламова Елена Дмитриевна | 23.01.2006 |
4 | Дубинин Вячеслав Александрович | 05.01.2005 |
5 | Дюдюкина Полина Евгеньевна | 02.05.2006 |
6 | Жаксимбекова Гульмира Тулеукановна | 06.09.2006 |
7 | Жанбуршина Салтанат Ануарбековна | 24.11.2006 |
8 | Жанибекова Айнель Дуйсенбековна | 08.03.207 |
9 | Запорожских Анна Вячеславовна | 14.06.2006 |
10 | Зкрияева Асылзада Уркеновна | 27.01.2007 |
11 | Искаков Даниал Рамильевич | 22.05.2006 |
12 | Какимжанова Аружан Канатовна | 16.03.2006 |
13 | Караваева Елизавета Александровна | 05.04.2006 |
14 | Каракулова Дильназ Елшатовна | 03.05.2006 |
15 | Кауменова Эльмира Даулетовна | 12.04.2007 |
16 | Короткова Татьяна Сергеевна | 25.07.2007 |
17 | Краснощёкова Маргарита Дмитриевна | 07.03.2006 |
18 | Кузнецова Мария Валерьевна | 28.12.2006 |
19 | Кузьмичева Яна Сергеевна | 21.09.2006 |
20 | Лизун Валентина Сергеевна | 23.06.2006 |
21 | Мищенко Ада Романовна | 05.03.2005 |
22 | Нургалиева Гульжан Рустемовна | 07.08.2006 |
23 | Ососова Виктория Михайловна | 17.04.2007 |
24 | Смутова Елизавета Павловна | 20.09.2006 |
25 | Сырлыбаева Дияна Алматовна | 02.03.2006 |
26 | Тагильцева Анастасия Викторовна | 28.02.2006 |
27 | Шевчук Екатерина Сергеевна | 05.07.2006 |
Қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы Солодова С.В.
«Би композициясы» шығармашылық емтиханын тапсыруда талапкерге қойылатын ТАЛАПТАР
02151000 Халықтық көркем өнер шығармашылығы мамандығы (түрлері бойынша) біліктілігі
4S02151001 көркемөнерпаздар хореографиялық ұжымының жетекшісі, оқытушы біліктілігі
«Би композициясы» шығармашылық емтиханын тапсыруда талапкерге қойылатын
ТАЛАПТАР
Keŋes beru, aŋgımelesu, emtіhandar kestesı
Кафедра отырыстарында 2021-2022 оқу жылының қорытындысы шығарылды
Колледждің әдістемелік жұмысы құрылымының негізгі буыны 9 құрылымдық бөлімше болып табылады, олар: сәндік-қолданбалы шеберлік, мектепке дейінгі тәрбие, жаратылыстану-гуманитарлық пәндер, шет тілдері, математика және ақпараттық технологиялар, музыка, педагогика және психология, филология, хореография. Әр кафедраның оқу жылына арналған колледждің тақырыбына, мақсаттары мен міндеттеріне, миссиясына сәйкес жасалған өз жұмыс жоспары бар. Колледждің 2021-2022 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес, 2022 жылдың маусым айында Қостанай педагогикалық колледжі әкімшілігі мүшелері мен педагогтерінің қатысуымен кафедралардың қорытынды отырыстары өткізілді.
«Есірткінің зияны туралы бірыңғай ақпараттық сағат»
Халықаралық нашақорлыққа қарсы күрес күніне орайластырылған айлықты өткізу шеңберінде колледжде жастар арасында жағымсыз көріністердің алдын алуға бағытталған бірқатар іс-шаралар өткізілді.
«Тәрбие жұмысы жүйесінің ресурстары: тәжірибе, мәселелер, перспективалар "куратор сағаты»
Қостанай педагогикалық колледжінде педагогтарға арналған "тәрбие жұмысы жүйесінің ресурстары: тәжірибе, проблемалар, перспективалар"
Балалық шақ-бұл күлкі мен қуаныш!
Жаз-біздің планетамыздағы барлық балалар үшін ең сүйікті уақыт. Бұл көңілді демалыс, табиғатқа саяхат, өзенге шомылу және көптеген түрлі ойын-сауықтар. Жаздың бірінші күні Халықаралық мереке – Балаларды қорғау күні атап өтіледі.
Қостанай педагогикалық колледжінің кафедралары арасындағы "Педагогикалық шеберлік "үздік виртуалды әдістемелік көрмесі" байқауы
"Техникалық кәсіптік және орта білімнен кейінгі білім беру жүйесінің педагогы: еңбек функцияларын жетілдіру"біліктілікті арттыру курстары туралы бап
2022 жылдың 16 мамыры мен 2022 жылдың 3 маусымы аралығында біздің колледж базасында біліктілікті арттыру курстары өткізілді. Облыстың түрлі қалалары мен аудандарынан 21 адам осы курстардың тыңдаушылары болды.
«Түлектердің талап етілуі-мамандарды даярлау сапасының көрсеткіші»
Кәсіптік білім беру мекемелері түлектерінің қажеттілігі мамандарды даярлау сапасының негізгі, объективті және тәуелсіз көрсеткіштерінің бірі болып табылады. Бұл көрсеткіштің тәуелсіздігі ең алдымен аймақтағы еңбек нарығымен анықталады, ал екі-үш жыл ішінде алған мамандығы бойынша жұмыс жұмыс беруші мен білім беру мекемесінің өзара әрекеттесуінің көрсеткіші болып табылады.